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本文着重分析当前的教师发展促进机制在教师专业培训、磨课和论文考核等方面存在的误区，并理性思考其整改对策。
如何走出教师发展促进机制的三个误区
【摘 要】
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本文着重分析当前的教师发展促进机制在教师专业培训、磨课和论文考核等方面存在的误区，并理性思考其整改对策。
【机 构】
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浙江省瑞安市第七中学
【出 处】
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决策与信息（下旬刊）
【发表日期】
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2013年12期
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