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探讨高中英语教学与乡土资源融合的意义，分析高中英语教学与乡土资源融合的现状。以苏州乡土建筑资源与高中英语教学融合为例，从开启课文拓展模式，营造逼真的教学氛围；开启视听阅读模式，培养学生的听说能力；开启阅读写作模式，培养学生的写作能力；开启游戏竞赛模式，让英语教学“以趣诱智”等四个方面提出依托乡土资源，促进高中英语教学的有效途径。