【摘 要】
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目的探讨＂柯氏模型＂在医学生胸腔穿刺术培训中的应用效果。方法临床医学专业255名学生,分别采用胸腔穿刺术常规培训（对照组）120名和刻意法培训（观察组）135名,运用＂柯氏模型＂的四个层
【机 构】
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河南医学高等专科学校内科学教研室,郑州大学第一附属医院
【基金项目】
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河南省青年骨干教师资助计划项目(2015GGJS-225);河南省医学科技攻关计划项目(201503201);河南省2014年科技攻关项目(333-51089203)
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目的探讨＂柯氏模型＂在医学生胸腔穿刺术培训中的应用效果。方法临床医学专业255名学生,分别采用胸腔穿刺术常规培训（对照组）120名和刻意法培训（观察组）135名,运用＂柯氏模型＂的四个层级即反应层评估、学习层评估、行为层评估、结果层评估,对胸腔穿刺术的培训效果进行评价。结果学习层评估观察组理论和技能成绩均高于对照组;行为层评估观察组出科考核理论成绩、技能成绩分别为（83.47±4.69）、（88.92±4.05）分,高于对照组的（79.09±4.81）、（84.29±
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