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“素质测评”摈弃单纯检测学生知识，主张测试“观念、品格、知识、能力、方法五个方面是否‘内化’为主体的素质”。具体到大学英语教学中，素质测评就是要测评出学生是否“会用”英语．本文论述了“素质测评”在大学英语教学中的必要性和需要解决的问题。
大学英语“素质测评”的必要性及模式探讨
【摘 要】
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“素质测评”摈弃单纯检测学生知识，主张测试“观念、品格、知识、能力、方法五个方面是否‘内化’为主体的素质”。具体到大学英语教学中，素质测评就是要测评出学生是否“会用
【机 构】
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武昌理工学院文法与外语学院
【出 处】
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中国民航飞行学院学报
【发表日期】
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2014年3期
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