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摘要：近几年来，随着我国高校事业的不断发展，为社会培养了许多的优秀人才。思想政治理论课是培养人才的一门重要的课程，是对高校的学生进行道德教育的关键性课程。如何对高校思想政治理论课教学方法进行创新一直是研究的重点，本文为此做了初步的探讨。
关键词：高校 思想政治 理论教学 方法 创新
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）11（a）-0108-01
1 完善高校思想政治理论课的教学程序
要想高校思想政治理论课的教学方法得到创新，教学程序的完善是至关重要的一步，通过对思想政治理论课的课程进行科学的设计，保证理论教学的顺利进行。
首先，教师要在教学之前进行完善的教学准备。一方面要掌握教学内容和社会实际的联系，了解学科的发展前沿，了解和分析相关的社会热点。了解学生的学习情况，预测发生的社会现象能给学生带来的影响，并在教学过程中提出这些问题；另一个方面要建立完善的教学资源，通过计算机互联网技术构建一个师生资源共享的平台。其资料库可以包含相关的新闻资料、案例、课件、试题等等，减少教师的备课时间和学生查询资料所花费的时间，这个是实现思想政治理论课教学方法创新的有力保障。
其次，通过课堂教学和社会时间相结合的办法来完善教学的实施。在课堂教学方面，教师可以根据针对不同的课程采用不同的教学的方法，并且进一步的优化教学的方案。在完善课堂教学之余可以根据学科的特点和教学时间，安排学生进行社会实践，并且对于实践的过程进行精心的设计。
最后，对于已经开展的教学活动进行科学的评价考核，尤其针对教学的方法、效果以及过程进行相关的考察。
2 采用多种思想政治理论课的教学手段
一个好的教学手段能够激发学生学习的热情，能够使学生更能够理解马克思主义理论的深刻含义。因此，教师在教学过程中要不断探寻、使用多种的教学手段来活跃课堂气氛，使教学的成效得到显著的提高。
（1）研究类的教学手段，思想政治课时理论和实际紧密结合的一个学科，要求学生能够运用所学的知识解决实际生活中发生的问题，研究类的教学手段能够培养学生的思考能力。在应用研究类手段教学中要注意研究专题的选择，尽量选择对学生生活影响较大的专题，并且对相关课题进行详细的研究，并且对研究成果进行评价总结。
（2）讨论类的教学手段，讨论类教学手段是在课堂教学中最主要的一种方式，主要是要求学生围绕某一个课题进行讨论，发表自己的意见和建议，进行思想的交流，促进学生的思考和课堂教学的有效进行。在进行讨论类的教学手段的时候要充分发挥教师的主导作用，从实际情况出发，确定好讨论的论题，并且和其他的教学手段结合起来。
（3）案例类的教学手段，通过把真实的事件撰写成案例进行课堂的教学，学生可以通过案例发表自己的看法和见解，经过教师的讲解和分析，启发学生的思想和帮助学生掌握理论知识。选择案例上要考虑到案例的真实性和相关性，并且这一类案例必须具有较大的思维空间，来激发学生的思考。
除此之外，还可以应用相关的谈话类的教学手段、专题类的教学手段等等，在实际教学的过程中要根据教学不同的需要，应用这些教学手段，客服教学过程中单一、枯燥的现象，不断提高思想政治理论课的成效。
3 应用现代化的教学工具
现代化的教学工具是教学方法创新的一个重要的物质基础，思想政治理论课程要和现代化的教学工具结合起来，由于现代化的教学工具速度快、信息量大，容易让学生更好的接受。目前现代化的教学工具包括多媒体的教学工具和教学网站的建设。
多媒体教学比起其他的教学工具更具有直观性，并且其信息存储量大，交互性强。教师应当综合利用各种多媒体的手段，配合其他的教学手段更好的为教学服务。多媒体课件的制作要重视其质量，根据教学的内容进行精心的设计，把握好重点和难点，合适的安排动画、音乐、视频等等来吸引学生的注意，发挥教学中教师的主导作用和学生的主体作用，促进师生间的交流和互动。
随着网络时代的到来，教学网站的建设对于思想政治理论教学的帮助也将越来越大，网络教学具有信息资源丰富，生动吸引的特点，为师生都开辟了一个互动教学的平台。在教学网站的建设中要注意在网站上要放上有利于学生学习并且受到学生欢迎认可的课件，通过图文并茂的展现，使学生更加容易理解和吸收，并且丰富的信息能够使学生获取更多与知识相关的课外信息，丰富学生的知识面，促进思想政治理论的学习和应用。
4 将实践教学和理论教学相结合
思想政治理论教学的主要目的是将学生培养成为一个具有高尚道德情操的人，能够应用马列主义思想来引导实际的生活，因此，在思想政治理论教学必须和实践教学相结合，积极开展各种社会实践活动，培养大学生坚定的政治立场和理念。高校可以建立一个相对稳定的实践教学的基地，考虑到现在的单位由于工作效率的问题，对于大学生的实践活动并不予以支持，校方需要考虑到这些矛盾，争取解决问题，建立一个长期有效的实践基地。也可以采用社会调查的方式，教师在安排社会调查的项目时，应该提升大学生社会调查的水平，进行调查方式的指导，合理的安排调查的分工等等。此外，还可以通过一些自愿者活动等等来制造机会给予学生进行社会实践。
5 建立科学的教学评价系统
教学评价系统是对整个教学过程进行科学系统的评价。科学的评价系统可以帮助高校改革教学方式，促进思想政治理论课的发展。首先，构建教学方法的评价体制，对教学方法进行科学的评价，这样给了思想政治理论课的教学方式的创新提供了指引方向。其次，要构建针对于思想政治理论课教学方法的评价的标准。理论上，教学方法必须满足课程的要求；形式上，教学方法必须简便并且易于接受；过程上，教学方法必须引起教育对象的参与和思考；效果上，教学方法必须能够有效的提高学习的效率和效果。最后，必须建立一个公正、高校的评价机构，高校必须根据自己的实际情况建立一个独立公正的评价机构，来对教学方法进行有效的评估。
参考文献
[1] 刘玉梅，孙斌.高职院校思想政治理论课课堂教学方法创新研究[J].科技与生活，2010（5）：108.
[2] 许丽丽.理工类高校思想政治理论课教学特色与创新研究[J].安徽工业大学学报：社会科学版，2011（3）：149.
[3] 韦冬雪，罗洪铁.改革开放30年高校思想政治理论课课程创新研究[J].思想理论教育导刊，2008（9）：51-53.
[4] 盛男.高校思想政治理论课教学方法创新的路径选择[J].文教资料，2011，24.
[5] 任福全，高京平.高校思想政治理论课教学方法创新思考[J].中国城市经济，2011，24.
关键词：高校 思想政治 理论教学 方法 创新
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）11（a）-0108-01
1 完善高校思想政治理论课的教学程序
要想高校思想政治理论课的教学方法得到创新，教学程序的完善是至关重要的一步，通过对思想政治理论课的课程进行科学的设计，保证理论教学的顺利进行。
首先，教师要在教学之前进行完善的教学准备。一方面要掌握教学内容和社会实际的联系，了解学科的发展前沿，了解和分析相关的社会热点。了解学生的学习情况，预测发生的社会现象能给学生带来的影响，并在教学过程中提出这些问题；另一个方面要建立完善的教学资源，通过计算机互联网技术构建一个师生资源共享的平台。其资料库可以包含相关的新闻资料、案例、课件、试题等等，减少教师的备课时间和学生查询资料所花费的时间，这个是实现思想政治理论课教学方法创新的有力保障。
其次，通过课堂教学和社会时间相结合的办法来完善教学的实施。在课堂教学方面，教师可以根据针对不同的课程采用不同的教学的方法，并且进一步的优化教学的方案。在完善课堂教学之余可以根据学科的特点和教学时间，安排学生进行社会实践，并且对于实践的过程进行精心的设计。
最后，对于已经开展的教学活动进行科学的评价考核，尤其针对教学的方法、效果以及过程进行相关的考察。
2 采用多种思想政治理论课的教学手段
一个好的教学手段能够激发学生学习的热情，能够使学生更能够理解马克思主义理论的深刻含义。因此，教师在教学过程中要不断探寻、使用多种的教学手段来活跃课堂气氛，使教学的成效得到显著的提高。
（1）研究类的教学手段，思想政治课时理论和实际紧密结合的一个学科，要求学生能够运用所学的知识解决实际生活中发生的问题，研究类的教学手段能够培养学生的思考能力。在应用研究类手段教学中要注意研究专题的选择，尽量选择对学生生活影响较大的专题，并且对相关课题进行详细的研究，并且对研究成果进行评价总结。
（2）讨论类的教学手段，讨论类教学手段是在课堂教学中最主要的一种方式，主要是要求学生围绕某一个课题进行讨论，发表自己的意见和建议，进行思想的交流，促进学生的思考和课堂教学的有效进行。在进行讨论类的教学手段的时候要充分发挥教师的主导作用，从实际情况出发，确定好讨论的论题，并且和其他的教学手段结合起来。
（3）案例类的教学手段，通过把真实的事件撰写成案例进行课堂的教学，学生可以通过案例发表自己的看法和见解，经过教师的讲解和分析，启发学生的思想和帮助学生掌握理论知识。选择案例上要考虑到案例的真实性和相关性，并且这一类案例必须具有较大的思维空间，来激发学生的思考。
除此之外，还可以应用相关的谈话类的教学手段、专题类的教学手段等等，在实际教学的过程中要根据教学不同的需要，应用这些教学手段，客服教学过程中单一、枯燥的现象，不断提高思想政治理论课的成效。
3 应用现代化的教学工具
现代化的教学工具是教学方法创新的一个重要的物质基础，思想政治理论课程要和现代化的教学工具结合起来，由于现代化的教学工具速度快、信息量大，容易让学生更好的接受。目前现代化的教学工具包括多媒体的教学工具和教学网站的建设。
多媒体教学比起其他的教学工具更具有直观性，并且其信息存储量大，交互性强。教师应当综合利用各种多媒体的手段，配合其他的教学手段更好的为教学服务。多媒体课件的制作要重视其质量，根据教学的内容进行精心的设计，把握好重点和难点，合适的安排动画、音乐、视频等等来吸引学生的注意，发挥教学中教师的主导作用和学生的主体作用，促进师生间的交流和互动。
随着网络时代的到来，教学网站的建设对于思想政治理论教学的帮助也将越来越大，网络教学具有信息资源丰富，生动吸引的特点，为师生都开辟了一个互动教学的平台。在教学网站的建设中要注意在网站上要放上有利于学生学习并且受到学生欢迎认可的课件，通过图文并茂的展现，使学生更加容易理解和吸收，并且丰富的信息能够使学生获取更多与知识相关的课外信息，丰富学生的知识面，促进思想政治理论的学习和应用。
4 将实践教学和理论教学相结合
思想政治理论教学的主要目的是将学生培养成为一个具有高尚道德情操的人，能够应用马列主义思想来引导实际的生活，因此，在思想政治理论教学必须和实践教学相结合，积极开展各种社会实践活动，培养大学生坚定的政治立场和理念。高校可以建立一个相对稳定的实践教学的基地，考虑到现在的单位由于工作效率的问题，对于大学生的实践活动并不予以支持，校方需要考虑到这些矛盾，争取解决问题，建立一个长期有效的实践基地。也可以采用社会调查的方式，教师在安排社会调查的项目时，应该提升大学生社会调查的水平，进行调查方式的指导，合理的安排调查的分工等等。此外，还可以通过一些自愿者活动等等来制造机会给予学生进行社会实践。
5 建立科学的教学评价系统
教学评价系统是对整个教学过程进行科学系统的评价。科学的评价系统可以帮助高校改革教学方式，促进思想政治理论课的发展。首先，构建教学方法的评价体制，对教学方法进行科学的评价，这样给了思想政治理论课的教学方式的创新提供了指引方向。其次，要构建针对于思想政治理论课教学方法的评价的标准。理论上，教学方法必须满足课程的要求；形式上，教学方法必须简便并且易于接受；过程上，教学方法必须引起教育对象的参与和思考；效果上，教学方法必须能够有效的提高学习的效率和效果。最后，必须建立一个公正、高校的评价机构，高校必须根据自己的实际情况建立一个独立公正的评价机构，来对教学方法进行有效的评估。
参考文献
[1] 刘玉梅，孙斌.高职院校思想政治理论课课堂教学方法创新研究[J].科技与生活，2010（5）：108.
[2] 许丽丽.理工类高校思想政治理论课教学特色与创新研究[J].安徽工业大学学报：社会科学版，2011（3）：149.
[3] 韦冬雪，罗洪铁.改革开放30年高校思想政治理论课课程创新研究[J].思想理论教育导刊，2008（9）：51-53.
[4] 盛男.高校思想政治理论课教学方法创新的路径选择[J].文教资料，2011，24.
[5] 任福全，高京平.高校思想政治理论课教学方法创新思考[J].中国城市经济，2011，24.