【摘 要】
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<正>作为小学数学老师,每每面对学生的计算失误而大伤脑筋。特别是许多中、高年级的小学生,对一些思路较复杂的应用题能够轻车熟路地驾驭,可是经过一番艰苦运算,结果却只因一
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<正>作为小学数学老师,每每面对学生的计算失误而大伤脑筋。特别是许多中、高年级的小学生,对一些思路较复杂的应用题能够轻车熟路地驾驭,可是经过一番艰苦运算,结果却只因一点点粗心大意而导致差之毫厘,失之千里之恨。一时疏忽,苦不堪言,日日纠正,仍日日出错。 我在长期的教学摸索过程中,找出了一种自认为“笨”办法的办法:每日两分钟强化训练,效果颇佳。坚持训练一个学期下来,班内优等生计算准确率可以达到95％以上,中等生达到85％左右,差生能够达到70％——80％之间。这种训练方法对提高学生的计算能力是很有帮助的,经过一段时期的训练,可以使学生的数学成绩有明显的进步。下面就这种方法的使用做一介绍。 这种办法很简便。只要求教师每天利用两分钟的时间,让学生做一些计算题便可以了。具体训练时要从
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