【摘 要】
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借助深圳大学三十年校园规划及建筑实体形态的演进,探究在改革浪潮中崭新教育模式的物质变迁。同时,对于实体要素的探讨,离不开特定历史语境,在考虑深大校园生长过程时,并驾
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借助深圳大学三十年校园规划及建筑实体形态的演进,探究在改革浪潮中崭新教育模式的物质变迁。同时,对于实体要素的探讨,离不开特定历史语境,在考虑深大校园生长过程时,并驾着两条线索的穿插,其一是对校园建筑设计手法的规整,其二是对现代大学建设背景的讨论。采用的基本方法是将实体构筑的设计手法作为"按图索骥"的工具,纳入到不同历史时段,从各时期建筑设计策略的比较和分析中寻找引发形态转变的内部机制。
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