【摘 要】
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小学科学教学与人们的实际生活息息相关，让小学生拥有一个科学健康的学习心态十分关键。生活化资源的深挖与分析，不但能够有效增强小学生的科学观念，更有助于让学生学会有效分辨“伪科学”，增强自身对于迷信的抵御能力。一方面，与生活化内容相融合的教学方式，能够让小学生从小培养起积极探索、乐观好学的科学探索意识；另一方面，小学科学与生活知识一体式教学模式，有助于激发小学生对于科学的热爱之情。小学阶段的学习方法对学生掌握知识有重要影响。现代社会的快速发展和进步，需要的是全面发展的人才，因此要从小培养学生成为祖国的栋梁之材
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小学科学教学与人们的实际生活息息相关，让小学生拥有一个科学健康的学习心态十分关键。生活化资源的深挖与分析，不但能够有效增强小学生的科学观念，更有助于让学生学会有效分辨“伪科学”，增强自身对于迷信的抵御能力。一方面，与生活化内容相融合的教学方式，能够让小学生从小培养起积极探索、乐观好学的科学探索意识；另一方面，小学科学与生活知识一体式教学模式，有助于激发小学生对于科学的热爱之情。小学阶段的学习方法对学生掌握知识有重要影响。现代社会的快速发展和进步，需要的是全面发展的人才，因此要从小培养学生成为祖国的栋梁之材，让他们将来为祖国的建设事业做出更大的贡献。小学科学教学中，需要将琐碎的生活融入其中，让学生从五彩缤纷的生活中认识更多的事物、经历更多的事件、体验更多的实践过程，这样的生活化资源对学生的教育教学有着重要的促进作用。
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