【摘 要】
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全纳教育应被看作一种全新的教育理念和教育过程,其强调学校教育应容纳所有学生,包括超常的、正常的、残障的、介于正常与残障之间的;所有学生应和睦共处,即每个人都是集体的
【基金项目】
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吉林省体育局《全纳教育视野下长春市高校体育环境优化研究》（编号：14C08）.
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全纳教育应被看作一种全新的教育理念和教育过程,其强调学校教育应容纳所有学生,包括超常的、正常的、残障的、介于正常与残障之间的;所有学生应和睦共处,即每个人都是集体的一员,人人都应得到接纳与欢迎;人人有权参与学习生活,每一个人都是学习的主人.全纳教育背景下如何使校园体育环境的建设与学校体育目标的多元化和人文化发展趋势相适应,更好地为目标实现服务,成为校园体育环境建设面临的新问题.
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