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跑题是写作时的致命问题，下面笔者就针对这一现象进行分析，看看常见的跑题类型有哪些，如何才能避免跑题。
常见的跑题类型有：
1.偷天换日，鱼目混珠
如作文题目：
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文。
梭罗说：“一个人越是有许多事情能够放得下，他就越是富有。”
生活中，有人认为，放下是一种智慧，是一种境界；也有人认为，不放下是一种坚守，是一种精神。
材料中的关键词是“放下”和“不放下”，考生应围绕此立意行文。但考场中却有相当一部分考生用“放弃”代替“放下”，用“坚守”代替“不放下”，从而使作文越写越偏，与题旨貌合神离。
2.生拉硬拽，牵强附会
比如在写议论文时，考生常使用举例论证，这时候就极易出现跑题现象。有的考生大部分例子都扣题，但某个重要例子跑题；也有的文章中有两个核心观点，完全应该写成两篇，但硬要拧成一股，其中一个扣题，另一个跑题。记叙文写作过程中也容易出现这种跑题现象，如命题作文“那些，拨动过我的心弦”，不少考生为扣住题目中的“那些”，在文中选取了两到三件事情来记叙，结果是“一盘散沙”“各自为政”，导致主旨不明，立意不清。
3.思维定势，立意单一
有的考生，无论给他什么样的作文题目，都能写成：不经历风雨，怎么见彩虹；不经历磨难，怎么能成功。比如：我跟爸爸学骑车，克服恐惧，经历摔倒，学会骑车，获得成功；小鹰学飞翔，犹豫不前，小心试探，展翅历练，获得成功；花木兰替父从军，女扮男装，经历磨难，得勝回朝，获得成功。
其实，根据不同文题的要求，完全可以换种思维考虑问题。跟爸爸学骑车，可以表现无声的父爱；小鹰学飞，可以说明“狼爸”式教育的优点；花木兰替父从军，可以证明女性也能发挥能量，实现自身的价值……
有些考生就是由于思维定势，进而导致作文立意单一雷同，或者跑题、偏题。
4.改弦更张，中途易辙
这种跑题类型在记叙文和议论文中都很常见。比如写一篇歌颂母爱的记叙文，大部分考生是有话可说的，拿起笔就能洋洋洒洒地写下去。可有位考生在记叙时，写了很大一部分才突然感觉不对劲，发觉写父亲的篇幅太多了，导致偏离主题。议论文中，本想出于严谨，对所批判的观点进行有利一面的分析、肯定，没想到分析篇幅过半，最终导致本末倒置。这种“改弦更张”“中途易辙”的跑题也很棘手。
那怎样才能做到不跑题呢？在克服上述毛病的同时，笔者给考生们提出以下三点对策和建议：
1.慎审题悟材料
应对考场作文，审题立意是关键。认真谨慎审题，全面理解材料，悟出材料的暗示性和指向性，才能准确立意，不跑题、偏题。如作文题：
阅读下面的材料，写一篇不少于800字的作文。
古董鉴赏家马未都到一位日本陶瓷收藏家的府上做客，老人拿出一只在20世纪80年代以五百多万港币拍得的斗彩鸡缸杯，斟茶相待，马未都右手拈起此杯，左手托稳，一口饮尽清茶，然后向老人行礼道谢：“这是我这一生喝过的最昂贵的茶了。”老人说：“茶不以杯贵，却以人贵。你是贵客、知音。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
审题时，考生要抓住材料中的关键点，即材料中出现的三个对象：古董鉴赏家马未都、老人（日本陶瓷收藏家）、斗彩鸡缸杯，关键句是马未都与老人的对话，其中，马未都的话充满感激之情，老人的话充满哲理。由此不难悟出“人，贵在相知”，“對别人的善意、尊重要懂得感恩”这样的立意。而有些同学却写“父母（或爷爷奶奶）对自己的爱”，这无疑是没“慎审题悟材料”导致的偏题、跑题。
所以，在审读材料时，考生应注意以下几点：（1）抓关键句；（2）提炼中心；（3）由物及人；（4）由果溯因。
2.多挖掘深思考
还有些考生，并非不会审题，而是由于接受的观点单一，思维有定势，导致很难去分析复杂的问题，去多角度地评价观点，挖掘作文材料。
而近年来高考作文题多要求考生多角度思考，寻找最适合文题的立意角度。多挖掘、深思考不仅是避免跑题的良方，亦是使文章立意新颖、让阅卷老师眼前一亮的妙策。
比如上文提到的“斗彩鸡缸杯”作文题，很多考生选择“人，贵在相知”的立意角度，却由于对“知音”这一概念的理解有偏差，造成偏题、跑题。若能够从材料当中多挖掘、深思考，从“斗彩鸡缸杯”的角度思考立意，不仅能避免偏题、跑题，更能另辟蹊径、独树一帜。如：（1）只有遇到知音，其价值才能被发现或认识。（2）只有用得其所，才能显现其价值。（3）真正的贵是物以人贵，而非人以物贵。（4）物是冷的，但人可以赋予它情感的温度。
3.一路点题一路歌
考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来。考生在作文中要不断提到文题，点明行文和文题的关系，引领读者随自己的文脉去思考。点题明确、到位的文章思路清晰、切中肯綮，不会偏题、跑题。它不仅是写作水平一般的考生的法宝，也是想要获取作文高分的考生的妙招。
俗话说：写考场作文是“戴着镣铐跳舞”。当考生想展示那舒展自如的舞姿时，切不可忘了要“戴着镣铐”去跳，在题旨之中行文。
常见的跑题类型有：
1.偷天换日，鱼目混珠
如作文题目：
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文。
梭罗说：“一个人越是有许多事情能够放得下，他就越是富有。”
生活中，有人认为，放下是一种智慧，是一种境界；也有人认为，不放下是一种坚守，是一种精神。
材料中的关键词是“放下”和“不放下”，考生应围绕此立意行文。但考场中却有相当一部分考生用“放弃”代替“放下”，用“坚守”代替“不放下”，从而使作文越写越偏，与题旨貌合神离。
2.生拉硬拽，牵强附会
比如在写议论文时，考生常使用举例论证，这时候就极易出现跑题现象。有的考生大部分例子都扣题，但某个重要例子跑题；也有的文章中有两个核心观点，完全应该写成两篇，但硬要拧成一股，其中一个扣题，另一个跑题。记叙文写作过程中也容易出现这种跑题现象，如命题作文“那些，拨动过我的心弦”，不少考生为扣住题目中的“那些”，在文中选取了两到三件事情来记叙，结果是“一盘散沙”“各自为政”，导致主旨不明，立意不清。
3.思维定势，立意单一
有的考生，无论给他什么样的作文题目，都能写成：不经历风雨，怎么见彩虹；不经历磨难，怎么能成功。比如：我跟爸爸学骑车，克服恐惧，经历摔倒，学会骑车，获得成功；小鹰学飞翔，犹豫不前，小心试探，展翅历练，获得成功；花木兰替父从军，女扮男装，经历磨难，得勝回朝，获得成功。
其实，根据不同文题的要求，完全可以换种思维考虑问题。跟爸爸学骑车，可以表现无声的父爱；小鹰学飞，可以说明“狼爸”式教育的优点；花木兰替父从军，可以证明女性也能发挥能量，实现自身的价值……
有些考生就是由于思维定势，进而导致作文立意单一雷同，或者跑题、偏题。
4.改弦更张，中途易辙
这种跑题类型在记叙文和议论文中都很常见。比如写一篇歌颂母爱的记叙文，大部分考生是有话可说的，拿起笔就能洋洋洒洒地写下去。可有位考生在记叙时，写了很大一部分才突然感觉不对劲，发觉写父亲的篇幅太多了，导致偏离主题。议论文中，本想出于严谨，对所批判的观点进行有利一面的分析、肯定，没想到分析篇幅过半，最终导致本末倒置。这种“改弦更张”“中途易辙”的跑题也很棘手。
那怎样才能做到不跑题呢？在克服上述毛病的同时，笔者给考生们提出以下三点对策和建议：
1.慎审题悟材料
应对考场作文，审题立意是关键。认真谨慎审题，全面理解材料，悟出材料的暗示性和指向性，才能准确立意，不跑题、偏题。如作文题：
阅读下面的材料，写一篇不少于800字的作文。
古董鉴赏家马未都到一位日本陶瓷收藏家的府上做客，老人拿出一只在20世纪80年代以五百多万港币拍得的斗彩鸡缸杯，斟茶相待，马未都右手拈起此杯，左手托稳，一口饮尽清茶，然后向老人行礼道谢：“这是我这一生喝过的最昂贵的茶了。”老人说：“茶不以杯贵，却以人贵。你是贵客、知音。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
审题时，考生要抓住材料中的关键点，即材料中出现的三个对象：古董鉴赏家马未都、老人（日本陶瓷收藏家）、斗彩鸡缸杯，关键句是马未都与老人的对话，其中，马未都的话充满感激之情，老人的话充满哲理。由此不难悟出“人，贵在相知”，“對别人的善意、尊重要懂得感恩”这样的立意。而有些同学却写“父母（或爷爷奶奶）对自己的爱”，这无疑是没“慎审题悟材料”导致的偏题、跑题。
所以，在审读材料时，考生应注意以下几点：（1）抓关键句；（2）提炼中心；（3）由物及人；（4）由果溯因。
2.多挖掘深思考
还有些考生，并非不会审题，而是由于接受的观点单一，思维有定势，导致很难去分析复杂的问题，去多角度地评价观点，挖掘作文材料。
而近年来高考作文题多要求考生多角度思考，寻找最适合文题的立意角度。多挖掘、深思考不仅是避免跑题的良方，亦是使文章立意新颖、让阅卷老师眼前一亮的妙策。
比如上文提到的“斗彩鸡缸杯”作文题，很多考生选择“人，贵在相知”的立意角度，却由于对“知音”这一概念的理解有偏差，造成偏题、跑题。若能够从材料当中多挖掘、深思考，从“斗彩鸡缸杯”的角度思考立意，不仅能避免偏题、跑题，更能另辟蹊径、独树一帜。如：（1）只有遇到知音，其价值才能被发现或认识。（2）只有用得其所，才能显现其价值。（3）真正的贵是物以人贵，而非人以物贵。（4）物是冷的，但人可以赋予它情感的温度。
3.一路点题一路歌
考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来。考生在作文中要不断提到文题，点明行文和文题的关系，引领读者随自己的文脉去思考。点题明确、到位的文章思路清晰、切中肯綮，不会偏题、跑题。它不仅是写作水平一般的考生的法宝，也是想要获取作文高分的考生的妙招。
俗话说：写考场作文是“戴着镣铐跳舞”。当考生想展示那舒展自如的舞姿时，切不可忘了要“戴着镣铐”去跳，在题旨之中行文。