近几年来,我们一直在进行深入的课堂教学改革.通过观摩和学习,在课堂教学中去实践和反思,现在深感课改是提高课堂效率的有效途径.下面仅就在课改中“如何开展小组合作学习”谈几点做法.rn一、设立竞争机制——组织分工,明确职责rn原来是老师讲、学生听、课后练,学生没自主不创新.现在提倡小组合作学习,但我发现相当一部分学生“出工不出力”,主要表现在优秀学生“一统天下”,学困生“袖手旁观”.针对这一现象,我在教学中将学生分组并编号.这样无论提问,还是检查作业时,不用逐一叫学生的名字,可以直接说“请每个小组的第几号来做”,也可以就同一个问题请不同小组的同一编号的学生发言,这样可迅速将问题指向一批学生,并有利于小组的公平竞争.可是时间一长,有些学生就自认为是不等号,出现不愿意思考,无所谓态度的状况.于是,我又进一步明确各自职责,六个成员自由分工依次是组织者、讲解者、检查者、收发者、联络者、协调者.组织者主要是全面负责,领导本组学生比学习、比进步;讲解者主要负责讲解题目,并注重培养自身的讲解能力,便于组与组开展讲题比赛.rn二、及时给予评价——有序学习,合作提高