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随着广大体育教师对新课程的认识逐渐加深,体育教学产生了巨大的变化,学生是课程改革的直接受益者,过去那种“学生喜欢体育而不喜欢体育课”的看法已经得到了很大程度的扭转,教学中学生的主体地位已经得以确认,传统的传习式教学方法渐渐被学生的自主学习行为所替代,学习内容也得到了极大的拓展……这些变化必将引起我们广大体育教师对教案的编写有新的思索,传统的体育课时计划是否能满足新课程教学的需要?为写好教案应做到“查、学、想、结”。
查:调查了解所任教班级学生的思想道德修养、组织纪律、体质健康、兴趣爱好以及班干部(体育委员)的组织管理能力,做到心中有数。
学:学习课程标准,吃透教材内容。应根据学生实际情况及场地器材等因素,制定教学任务、教法措施,全面锻炼学生身体,促进身心健康协调发展。突出教材重难点,并以此为中心层层展开教学,力求主次分明,难易结合,同时注意学生的生理、技能及心理水平,把握教学节奏。
想:动笔前要对这堂课进行反复思考和构想。从教学组织的程序结构、教与学的方法途径、重难点的处理与安排,以及场地器材的准备与布局、练习的时间与课的运动负荷预计等环节进行构想,在头脑中初步勾画出一幅“课”的蓝图,努力使其在教学中获得预期的效果。
结:课后反思和总结十分重要。从现代教学观看,教师应该对课后小记加以特别关注。国外一些专家甚至认为课后小结比教案本身更有价值,因为教案只是对一节课设计与实施的方案,而课后小结却具有保存、记录的作用与功能,这些内容对学生成长记录十分重要,因此也需要教师特别认真地做好课后小结。课后小结不仅是一般记录一些琐碎小事,还可以把教师对课的感受、学生的突出表现(闪光点)、教学的成功与失败等统统记载下来,为以后的教学提供积极有益的帮助,使课堂教学不断优化。
(福建省安溪县实验小学)
查:调查了解所任教班级学生的思想道德修养、组织纪律、体质健康、兴趣爱好以及班干部(体育委员)的组织管理能力,做到心中有数。
学:学习课程标准,吃透教材内容。应根据学生实际情况及场地器材等因素,制定教学任务、教法措施,全面锻炼学生身体,促进身心健康协调发展。突出教材重难点,并以此为中心层层展开教学,力求主次分明,难易结合,同时注意学生的生理、技能及心理水平,把握教学节奏。
想:动笔前要对这堂课进行反复思考和构想。从教学组织的程序结构、教与学的方法途径、重难点的处理与安排,以及场地器材的准备与布局、练习的时间与课的运动负荷预计等环节进行构想,在头脑中初步勾画出一幅“课”的蓝图,努力使其在教学中获得预期的效果。
结:课后反思和总结十分重要。从现代教学观看,教师应该对课后小记加以特别关注。国外一些专家甚至认为课后小结比教案本身更有价值,因为教案只是对一节课设计与实施的方案,而课后小结却具有保存、记录的作用与功能,这些内容对学生成长记录十分重要,因此也需要教师特别认真地做好课后小结。课后小结不仅是一般记录一些琐碎小事,还可以把教师对课的感受、学生的突出表现(闪光点)、教学的成功与失败等统统记载下来,为以后的教学提供积极有益的帮助,使课堂教学不断优化。
(福建省安溪县实验小学)