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小学生正处于身心成长期,心智发育还不完善,主要表现为比较活泼好动,对新鲜事物比较好奇,但自制能力较差,所以在学习中难以集中注意力,难免会影响教学效果.如果在教学中加入数学游戏,就能吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣.本文对数学游戏在小学数学教学中应用的意义进行了分析和研究,对应用措施提出了一些建议.