含参不等式恒成立问题中参数范围的确定

来源 :试题与研究:教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:maailin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“含参不等式恒成立问题”把不等式、函数、三角、几何等内容有机地结合起来,其以覆盖知识点多,综合性强,解法灵活等特点而备受高考、竞赛命题者的青睐。另一方面,在解决这类问题的过程中涉及“函数与方程”、“化归与转化”、“数形结合”、“分类讨论”等数学恩想对锻炼学生的综合解题能力,培养其思维的灵活性、创造性都有着独到的作用。本文就结合实例谈这类问题的一般求解策略。
其他文献
课程改革是教学改革的重要组成部分,文章基于“餐饮服务与管理”课程教学与改革的需求,探究一体化教学在“餐饮服务与管理”课程教学中的应用,提出一体化教学模式在“餐饮服
文言文是高中语文教学的重头戏,同时也是一块难啃的硬骨头,在日益强调"核心素养"的今天,如何在语文课堂落实"思维发展与提升"是我们更为关注的问题。文章试图从梯度问题的设置和
书面表达题除了在提示中明确写作要求,还用多种形式提供情景,审题时要仔细理解试题的提示语,弄清对内容和形式方面的具体要求,明确是何种体裁、格式,圈出要点,明确得分点。如是图片
摘 要:教师在小学数学课堂教学中,运用数字故事,能够充分调动小学生的学习积极性,奠定课堂教学基调,优化课堂教学,提高小学数学教学效率和质量。文章就以数字故事为内容,以实际案例为研究对象,对小学数学课堂教学中数字故事的应用进行具体分析。  关键词:数字故事;小学数学;课堂教学  中图分类号:G623.5 文献标识码:A 收稿日期:2017-12-14  作者简介:何达生(1971—),福建云霄人,一
综合性学习致力让学生通过参与综合性实践活动,在活动中获得语文综合能力的提升.人教版小学语文教材设置了“综合性学习”板块,现以五年级下册第六组综合性学习《走进信息世
文言文凝聚中华民族几千年智慧和经典,初中阶段增加文言文知识教学可以更好地传承优秀传统文化,实现对学生文言文语感的培养。初中语文教学中文言文教学存在非常大的难度,实
随着学生中心理问题的日趋增多,工作在一线的班主任们应该将心理健康教育引入班级管理中,从而利用班主任工作的优势,成为学生心理健康教育的导师。另外,教师不断完善自己的心理素
每一种文体都有着自己内在的特性和规律,教师应通过以"文体"为着眼点,有效地确定该文本的教学内容。《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称"新课标")提出:小学语文教师在解读文
一、常用到的数学思想方法1.转化思想:四边形问题经常转化为三角形问题来解决;梯形问题经常转化为三角形和平行四边形问题来解决。
现代化学教学观认为,“化学教学不仅应使学生掌握基础知识和基本技能,更应注重对学生进行探索化学知识的过程和学习方法的训练”,以此激发学生发现问题、提出问题、分析问题和解