论文部分内容阅读
复杂电容电路的等效问题可以通过等效变换公式化成一般的混联电路来求解。
复杂电容电路等效的研究
【摘 要】
：
复杂电容电路的等效问题可以通过等效变换公式化成一般的混联电路来求解。
【机 构】
：
辽宁石油化工大学理学院
【出 处】
：
高等函授学报：自然科学版
【发表日期】
：
2006年3期
其他文献
目的：在毕赤酵母中表达融合Myc—His标签的靶向性甲基化酶B1—3a并进行鉴定。方法：以含有B1—3a基因的pcDNA4．0-myc／his质粒为模板，通过PCR扩增获得融合有myc／his标签序列的目的区
目的：从富含多糖、多酚的麦冬根部组织中快速提取总RNA。方法：采用改进的苯酚法，提取液的配制为5％SDS、1mol／LNaAc（pH4．1）、20％HAC、0．1％PVP。结果：采用该方法提取的麦冬总RNA纯度高、完
本研究旨在检测不同程度的阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征（obstructive sleep apnea hypopneas yndrome，OSAHS）患者软腭组织的粘膜病理变化，探讨咽部粘膜组织的变化与OS-AHS的关
“二八定律”又称“80／20法则”，是意大利经济学者帕累托从大量具体的事实中发现的一种现象，即社会中20％的人群拥有80％的财富；银行20％的客户带来80％的利润；80％的时间浪费在没有意义的活动上，20％的时间带来80％的快乐等等。“二八定律”认为：一个小的诱因、投入和努力，通常可以产生大的结果、产出或酬劳。 “二八定律”广泛应用于社会生活中，其实教学中也存在这一法则。比如：班级中80％的学生
华中师范大学是国家教育部直属重点综合性师范大学、国家“211工程”重点建设大学．是国家培养中等、高等学校师资和其他高级专门人才的重要基地。华中师范大学网络教育学院于2
心血管并发症是导致尿毒症患者死亡的最常见原因，除尿毒症的毒素、贫血、容量负荷过重造成患者心力衰竭（心衰）死亡外，尿毒症患者的冠状动脉（冠脉）钙化也加重了心肌缺血，亦是加重心衰
要让学生学会“数学地思维”，就要在教学中引导展开两个学习过程。即知识的生成过程和知识结论的理解、运用过程。在这两个过程中，学生的学习一般要遵循两个顺序，一个是知识本身的逻辑顺序，一个是学生认知发展的心理顺序。只有依据这两个顺序展开的学习活动，才能提升学生学习的主体性、能动性、独立性。所以，教师要从学生的认知心理出发，真正做到认知顺序同知识顺序、教学顺序的有机统一，让学生在富有探索性的过程中学习。为
目的：构建干扰载体pSilencer3.1-Sp1,并初步研究其对Sp1基因的干扰作用。方法：根据Sp1cDNA编码序列,设计并合成针对Sp1基因的特异性RNA干扰片段,并将其克隆入pSilencer3.1-H1ne
地理课程改革启动以来．我国的地理教育科研也随之取得了显著成绩．但仍遗留下很多值得我们继续关注的问题，本文根据我国地理教育科研发展的现状和客观走势，以及我国地理教育改革与