【摘 要】
：
客观证明责任问题存在于任何国家任何时期的诉讼制度中，这一论断并不适合古代中国。宋代相关判例中，法官在案件事实不清时存在着依道德规范来辅助事实判断的倾向。面对疑难案件，中国古代司法并不严格按形式逻辑思维得出最终结论，而往往将事实认定与法律适用混同于最后的裁判之中。欲理解中西对事实疑难案件迥异的处置方式及各自内在逻辑，唯有将目光投射到更广阔的制度背景上。现代证明责任理论的底流是实证主义法学思潮，而中国
【基金项目】
：
2020年度国家社科基金一般项目“比较法视野下民事证据制度本土化研究”（项目批准号：20BFX094）的阶段性成果；
论文部分内容阅读
客观证明责任问题存在于任何国家任何时期的诉讼制度中，这一论断并不适合古代中国。宋代相关判例中，法官在案件事实不清时存在着依道德规范来辅助事实判断的倾向。面对疑难案件，中国古代司法并不严格按形式逻辑思维得出最终结论，而往往将事实认定与法律适用混同于最后的裁判之中。欲理解中西对事实疑难案件迥异的处置方式及各自内在逻辑，唯有将目光投射到更广阔的制度背景上。现代证明责任理论的底流是实证主义法学思潮，而中国古代社会是一个功能未分化的社会，法律的儒家化及司法与行政一体化的特点使中国古代处置事实疑难案件的方法与西方近代证明责任制度存在隔膜。证明责任制度是一定社会发展阶段及特定法制模式与司法裁判模式下的产物。在证明责任制度本土化过程中，尤应注意其与现代司法理念及整体现代司法制度的协同发展。
其他文献
日趋复杂的网络环境导致网络攻击越来越激烈，也大大降低了铁路客票网络信息安全性。传统防火墙、入侵检测技术无法切实保障铁路客票信息系统的网络安全，因此，进一步优化网络安全系统是铁路网络信息管理的必然趋势。根据梳理铁路客票网络信息系统结构，研究目前网络安全防御体系发展前景，在铁路客票网络信息管理中构建网络安全态势感知平台，能够解决目前网络安全防御面临问题，也是符合网络安全系统发展趋势的。
传统的法学方法论文献将法律解释目标问题上长期以来的分歧总结为主观解释论与客观解释论之争。这一总结忽视了解释目标问题上观点的多样性。通过综合考察意义有哪些基本类型以及哪些类型的意义经常且可以合理地作为解释目标，可以整理出文本主义等五种法律解释目标问题上的代表性立场，但它们都无法获得充分辩护。进一步的分析表明，基于价值理想的性质与个案相关性、解释资源分配的不平均性以及解释成本等，所有一般性的解释立场都
虽然《最高人民法院关于审理行政协议案件若干问题的规定》对行政协议约定仲裁条款予以“原则性否定”,但也为其预留了制度发展空间。法理上看，因过分强调行政协议的“行政性”而忽略其“民事性”,径行将行政协议纠纷排除在仲裁范围之外的做法，将不利于行政协议纠纷的及时、高效解决。在此问题上，肇始于德国的“双阶理论”为行政协议纠纷适用仲裁提供了理论依据，仲裁制度的高效、便捷则为行政协议适用仲裁提供了现实依托。大陆
【目的】确定一株分离自海水的异养硝化-好氧反硝化菌的系统发育地位并探索其脱氮特性和机理,以期为解释异养硝化-好氧反硝化机理以及改进海水养殖及废水的生物脱氮工艺提供理论依据。【方法】通过形态观察、生理生化实验和16S rRNA基因序列分析,鉴定该菌株;通过测定菌株在不同无机氮源降解测试液中的生长和脱氮效率,分析其异养硝化和好氧反硝化性能。【结果】经鉴定该菌株属于盐单胞菌属（Halomonas）;最适
文章在分析现有服务设计与医养结合康复类APP优缺点基础上，采用服务设计理念，以提高老年群体体验作为出发点和落脚点，从服务流程中涉及的患者、患者家属、康复医院、医生、护工等相关利益者出发进行用户研究，通过梳理康复过程中服务前、服务中、服务后的相关触点与痛点，提出体验推动因素与体验设计方向、功能架构，在可用性测试后优化设计方案，提高方案的适老化。整个设计方案从全局考虑相关利益者需求，从线上线下人员互动
《民法典》第496条两款规定了格式条款的定义和订入控制。格式条款的构成要件，包括预先拟定、重复使用的目的和未与对方协商。其中，拟定方不限于合同当事人，未与对方协商则强调相对人只能表示同意与否，无法改变条款的内容。订入控制是在合同的一般订立规则之上，添加了格式条款使用人的提示与说明义务。就提示义务的对象，“有重大利害关系的条款”应解释为异常条款。提示方式的合理性要考虑提示的方法、时间和程度等，同时有
＜正＞少年强则国强,青年兴则国兴。未来属于青年,希望寄予青年。2021年,团青岛西海岸新区委坚持"党有号召,团有行动"的优良传统,深入学习贯彻党的十九大和习近平总书记系列重要讲话精神,围绕中心、服务大局,紧扣引领力、组织力、服务力协同提升,将联系青年、服务青年职能落到实处,团结引领广大团员青年以实际行动诠释"请党放心,强国有我"的青春誓言。
＜正＞“双减”政策对减轻学生作业负担提出了“健全作业管理机制”“分类明确作业总量”“提高作业质量”等要求。常规作业，在学生眼中，是必须做的作业，是必须完成的作业。很多教师认为，常规作业不存在设计，只是一项学生要完成的任务。长此以往，这类作业不仅枯燥，而且会让学生厌烦。“双减”政策下，教师要从常规作业的设计角度思考，改变其枯燥与乏味，让常规作业不再是一项“提出”任务，而是从“素养”角度出发的作业设计
双减政策的实施，推动了语文课堂教学及单元作业设计逐渐走向活动优化、内部调整与创新转型，极大地推动了语文教学体系的设计性、策略性与实效性。因此，小学语文教师要积极进行双减政策的概念解读，主动解析双减政策对语文单元作业设计的实施要求，深度总结立足双减政策优化语文单元作业设计的重要性，科学归纳优化语文单元作业设计、创新语文教学的要点。这样，学生就会拥有一个高品质、高价值的成长环境，能够助力学生的信息获取
设计科学、合理、优质的作业是促进学生学科核心素养提升的关键所在。“双减政策”出台后，作业设计问题无疑成为一线教师、学生更热切关注的焦点问题。受“应试教育”的影响，传统作业设计出现模式化、单一化、去生活化的流弊。在探析初中语文作业生活化设计内涵及原则的基础上，笔者通过深挖教材文本中的“生活元素”设计作业和依托学生生活中的“语文元素”设计作业这两大路径开辟初中语文作业生活化设计的进路，进而在学生的作业