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约翰·穆勒是 19 世纪英国著名的功利主义伦理学家、教育家和思想家,他修正并发展了边沁“最大多数人的最大幸福”这一功利原则,并将其运用到社会改革的实践中。而本研究将着力于穆勒在教育领域的思想成就,以其大学教育的核心理念为切入点,探讨通识教育的改革 意义,并以全球化的视野对当下我国高校通识教育的改革提出合理性建议。