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摘
自主探究，快乐发现
【摘 要】
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摘 要： 认知主义学派代表人物布鲁纳的发现学习理论启示我们鼓励学生学会探究学习，作者在教学中实践探究式学习法，实践中遇到的最大问题是探究式学习法往往流于形式，因此针对如何提高探究式学习的有效性进行探索，结合“在实践中追求和发展真理”一课教学实践，从探究式学习的开放性、自主性、创造性等特点追求更有效的探究式学习。 关键词： 发现学习 探究式学习 开放性 自主性 创造性 认知主义学派代表
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年45期
其他文献
摘 要： 数学是一门基础学科，被广泛运用于生活中解决各种问题。由于低年级的学生形象思维能力还比较弱，因此可以通过情境创设激活数学课堂。小学数学教师该如何创设情境呢？本文结合低年级学生的特点，以情境创设为切入点，最终实现“情境”的绿叶衬托“高效”的花朵。 关键词： 小学数学 低年级 情境创设 知识来源于实践，同时反作用于实践。任何一门学科的学习，其最终目的都是要解决问题。数学是一门基础学科，数学
摘 要： 中国耻感文化发端于传统儒家思想，作为一种道德评价促进手段，通过社会舆论的影响，引导人们内在自省，提高改过迁善、见贤思齐的道德修养。日本文化受到中国传统儒家文化的影响，“耻感”强调外界力量对个人的约束，虽含有中国传统耻感文化评价手段，但受岛国文化的扭曲，缺失促进道德修养的要义，在内容上产生异化。 关键词： 中日社会 耻感 文化差异 耻感，即羞耻之心，是人在外来力量的刺激下内心产生的羞耻
摘 要： 高校创业师资教育是关系国计民生的大事，关系社会稳定、和谐。本文以河北省民办高校H为例分析高校创业教育师资队伍建设中的瓶颈，提出建设稳定而充满活力的专、兼职队伍，重视专业带头人，建立完善创业教育管理体系和评价机制的对策建议。民办高校要想获得长足发展，就必须重视学生的就业与前途发展，创业教育师资队伍建设是发展的重点。 关键词： 民办高校 创业教育 创业教育师资建设 一、创业教育师资队伍建
摘 要： 随着现代医学模式从单纯生物医学向生物—心理—社会医学模式转变，医学人文属性日益凸显，医学生人文素质培养更显重要，本文分析了医学生的学习特点与口腔专业培养特点，从学生工作层面探讨了如何加强学生人文素质培养。 关键词： 专业特点 医学人文素质 实践教育 一、医学人文素质内涵及教育途径 医学人文素质指跨学科的人文科学、社会科学、艺术及其在医学教育和实践中的应用，医学生必须学习和掌握包括人
摘 要： 奥林匹克（奥运精神）是一座美的殿堂，带给人独特的审美情感，体会其崇高、壮丽的美。奥林匹克的美可以归纳为三点：自然美、艺术美、社会美。本文着重论述其社会美，即奥林匹克美净化、升华了人类的灵魂。 关键词： 奥林匹克运动 奥运精神 奥林匹克社会美 顾拜旦说过：奥林匹克运动和奥运会是为民族和广泛的和平国际主义服务，并促进社会和平、健全的道德和良好的教育。奥运会是全世界人民四年一度的“盛
摘 要： 本文讨论了高中政治教学中教师应如何让课堂教学“五味俱全”，旨在为广大教师打造高效教学模式而提供建议和参考。 关键词： 高中政治 课堂教学 五味 高中生 新课改的核心内容是强调落实学生在学习中的主体地位，“生本课堂”概念的提出颠覆传统教学理念，给广大教师带来新挑战[1]。教学中体现学生主体地位是学生学习需要，而主体地位体现的标准即自主学习，其次优化课堂。引导学生自主学习手段是激发学生学
摘 要： 当前，一些中学生的人文素养严重缺失，如何培养中学生的人文素养，需要从中华民族的价值本源——以儒家思想为主流的民族精神中寻找答案。作为儒家思想重要组成部分的《论语》和《孟子》，具有丰富的人文思想内涵，它们从修性、立身、处世三个方面对人文素养进行了精辟的论述。学习《〈论语〉〈孟子〉选读〉》，旨在培养中学生的人文素养，做到教学内容、教学方式和评价体系人文化，这样才能落实培养和提高中学生人文素养
摘 要： 师生之间会有互相欣赏、友好相处、共同进步的美妙时光，也可能有相互敌视互、相厌烦的不快日子。教师，只有从爱出发，不断包容与引导学生，寻找爱的教育契机，才能最大限度地达到良好的教育效果，促进师生共同的和谐快乐成长。 关键词： 爱 尊重 契机 一 （一）缘起 每一个人都希望在工作学习中获得他人肯定，特别是自己最亲近的人：父母、老师和朋友。他们的爱是支撑我们不断前进的动力，他们的认可是生
摘 要： 从高考阅卷统计数据，阅卷教师随笔记录中发现考生思维切入点靶向不准、思维逻辑紊乱、思维路径不畅、语言表达不清是考生失分的主要原因。活跃考试思维，强化考试能力是备考的重点。 关键词： 思维断路 短路 迷路 歧路 完善思维 一、试题再现 2014年全国新课标卷Ⅰ文科综合第36题： 阅读图文资料，完成下列要求： 图示区域海拔在4500米以上，冬春季盛行西风，年平均大风（大于等于8级）日