阅读一篇美文，你可以像品尝美味的冰激凌一样，细细地用你的舌尖去舔舐它的冰凉柔软，想象身处冰雪天地的感受；用你的鼻子闻取它的香味，想象草莓或者芒果果肉的酸甜细腻……你需要慢慢品，才能品出个中滋味——而且当你品出滋味来了，你就会发出一声满足的叹息——真是太美了！
　　不信？那就让我们一起走进《威尼斯的小艇》。
　　威尼斯？看到这词儿，你看到什么？没看到？哦，当然了，你不曾去过那儿，想象不出来也在情理之中。不过我一下子想到了它的别称——水城。水中有城，城在水中。换这个词想象——哦，那就应该有一碧万顷的海面，清波漾漾，海鸥声声；还有那倒映在水面上的各种欧式建筑的倩影……是不是有画面浮现出来了？是的，但还不够清晰。来吧，我们再走近一点儿。
　　“……河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车……”呈现在你眼前的是一番奇异的景象：一条条“水街”横着，顺着，有的宽，有的窄；“街”上来来往往的是各色各样的小艇。“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇”，它们大大小小，主人们把它们装饰得五彩缤纷，就像一位位俏丽的少女……在作者的精确勾勒和你的奇妙想象之下，威尼斯的小艇向你迎面驶来。走！让我们一起去感受神奇的威尼斯之旅！
　　坐上小艇，你才发现它“又窄又深，有点像独木舟”，“皮垫子软软的像沙发一般”。刚才还以为坐在这种小艇里会很局促，没想到坐上来却是这般的舒服，你尽可以在里面蹬腿伸懒腰，打个超长的呵欠——呀，就是一个字——“爽”！
　　更爽的还在后头呢！因为小艇很深，所以你有一种“浸”在水里的感受，仿佛自己已经融为威尼斯的一滴水。你就这么随着水流，慢慢淌着，你悠游自在地欣赏着“耸立在两岸的古建筑”，它们美丽的倒影使你恍然大悟：原来水中真的有“城”啊！而且在阳光的照耀下，它们晃动着，闪烁着，恍若梦境。
　　不知道是谁先唱起了意大利民歌《桑塔露琪亚》：看小船多美丽，漂浮在海上。随微波起伏，随清风荡漾……热情的船夫听到这熟悉的旋律，马上用意大利语接过去唱起来，似乎有谁在无声地指挥，周围的人们都大声唱了起来。于是，在这“歌河”里，你领略到了威尼斯的热情，威尼斯的风韵，威尼斯的味道……
　　歌声渐远，你发现自己不知何时已经“穿过一座座形式不同的石桥”，在你还来不及细细观赏它们的时候，它们就一闪即逝，远远地被抛在后头。你才发现这小艇正飞驶在熙熙攘攘的“船流”里，这让你不禁隐隐有些担心——会不会……？在你还来不及想完问题的时候，已经有两艘小艇迎头冲了过来。呀！你不自觉地伸手抓住船舷。船夫似乎看出了客人的紧张，微微一笑，轻轻一扳舵，“左拐右拐地挤过去”了。虚惊一场啊！接下来的行程里，船夫似乎有意卖弄他高超的技术，“不管怎么拥挤”，哪怕“遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯”。尽管客人们尖叫连连，但他始终“操纵自如，毫不手忙脚乱”。你已经渐渐习惯了这样的船夫，这样的行船，索性倚靠在沙发上，尽情地享受这种如自由滑翔一般的感觉……
　　停了？到站了？你一睁眼，船夫脸上的微笑如太阳般灿烂。站在岸上，你不禁有点飘忽，有点不适应陆地上站立的感觉，似乎水里才是你习惯生活的家园——祝贺你，你已经成为威尼斯人了！
　　环视四周，你觉得周围的人群一下子亲切了许多：商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意；青年妇女在小艇里高声谈笑；许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气；庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。
　　看着那鹤发童颜，听着那牙牙学语，你会油然而生一种错觉：我是不是从远方归来的游子，重新回到了母亲的怀抱？
　　……
　　怎么样？美了吧你？是的。不需要什么高深的技术，只要带着你的想象去读，尽情地“沉”入文章中，你会发现，阅读这方天地独好！
　　（《威尼斯的小艇》，人教版小学语文教材五年级下册）