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阅读一篇美文,你可以像品尝美味的冰激凌一样,细细地用你的舌尖去舔舐它的冰凉柔软,想象身处冰雪天地的感受;用你的鼻子闻取它的香味,想象草莓或者芒果果肉的酸甜细腻……你需要慢慢品,才能品出个中滋味——而且当你品出滋味来了,你就会发出一声满足的叹息——真是太美了!
不信?那就让我们一起走进《威尼斯的小艇》。
威尼斯?看到这词儿,你看到什么?没看到?哦,当然了,你不曾去过那儿,想象不出来也在情理之中。不过我一下子想到了它的别称——水城。水中有城,城在水中。换这个词想象——哦,那就应该有一碧万顷的海面,清波漾漾,海鸥声声;还有那倒映在水面上的各种欧式建筑的倩影……是不是有画面浮现出来了?是的,但还不够清晰。来吧,我们再走近一点儿。
“……河道纵横交叉,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车……”呈现在你眼前的是一番奇异的景象:一条条“水街”横着,顺着,有的宽,有的窄;“街”上来来往往的是各色各样的小艇。“船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇”,它们大大小小,主人们把它们装饰得五彩缤纷,就像一位位俏丽的少女……在作者的精确勾勒和你的奇妙想象之下,威尼斯的小艇向你迎面驶来。走!让我们一起去感受神奇的威尼斯之旅!
坐上小艇,你才发现它“又窄又深,有点像独木舟”,“皮垫子软软的像沙发一般”。刚才还以为坐在这种小艇里会很局促,没想到坐上来却是这般的舒服,你尽可以在里面蹬腿伸懒腰,打个超长的呵欠——呀,就是一个字——“爽”!
更爽的还在后头呢!因为小艇很深,所以你有一种“浸”在水里的感受,仿佛自己已经融为威尼斯的一滴水。你就这么随着水流,慢慢淌着,你悠游自在地欣赏着“耸立在两岸的古建筑”,它们美丽的倒影使你恍然大悟:原来水中真的有“城”啊!而且在阳光的照耀下,它们晃动着,闪烁着,恍若梦境。
不知道是谁先唱起了意大利民歌《桑塔露琪亚》:看小船多美丽,漂浮在海上。随微波起伏,随清风荡漾……热情的船夫听到这熟悉的旋律,马上用意大利语接过去唱起来,似乎有谁在无声地指挥,周围的人们都大声唱了起来。于是,在这“歌河”里,你领略到了威尼斯的热情,威尼斯的风韵,威尼斯的味道……
歌声渐远,你发现自己不知何时已经“穿过一座座形式不同的石桥”,在你还来不及细细观赏它们的时候,它们就一闪即逝,远远地被抛在后头。你才发现这小艇正飞驶在熙熙攘攘的“船流”里,这让你不禁隐隐有些担心——会不会……?在你还来不及想完问题的时候,已经有两艘小艇迎头冲了过来。呀!你不自觉地伸手抓住船舷。船夫似乎看出了客人的紧张,微微一笑,轻轻一扳舵,“左拐右拐地挤过去”了。虚惊一场啊!接下来的行程里,船夫似乎有意卖弄他高超的技术,“不管怎么拥挤”,哪怕“遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯”。尽管客人们尖叫连连,但他始终“操纵自如,毫不手忙脚乱”。你已经渐渐习惯了这样的船夫,这样的行船,索性倚靠在沙发上,尽情地享受这种如自由滑翔一般的感觉……
停了?到站了?你一睁眼,船夫脸上的微笑如太阳般灿烂。站在岸上,你不禁有点飘忽,有点不适应陆地上站立的感觉,似乎水里才是你习惯生活的家园——祝贺你,你已经成为威尼斯人了!
环视四周,你觉得周围的人群一下子亲切了许多:商人夹了大包的货物,匆匆地走下小艇,沿河做生意;青年妇女在小艇里高声谈笑;许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气;庄严的老人带了全家,夹了圣经,坐着小艇上教堂去做祷告。
看着那鹤发童颜,听着那牙牙学语,你会油然而生一种错觉:我是不是从远方归来的游子,重新回到了母亲的怀抱?
……
怎么样?美了吧你?是的。不需要什么高深的技术,只要带着你的想象去读,尽情地“沉”入文章中,你会发现,阅读这方天地独好!
(《威尼斯的小艇》,人教版小学语文教材五年级下册)
不信?那就让我们一起走进《威尼斯的小艇》。
威尼斯?看到这词儿,你看到什么?没看到?哦,当然了,你不曾去过那儿,想象不出来也在情理之中。不过我一下子想到了它的别称——水城。水中有城,城在水中。换这个词想象——哦,那就应该有一碧万顷的海面,清波漾漾,海鸥声声;还有那倒映在水面上的各种欧式建筑的倩影……是不是有画面浮现出来了?是的,但还不够清晰。来吧,我们再走近一点儿。
“……河道纵横交叉,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车……”呈现在你眼前的是一番奇异的景象:一条条“水街”横着,顺着,有的宽,有的窄;“街”上来来往往的是各色各样的小艇。“船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇”,它们大大小小,主人们把它们装饰得五彩缤纷,就像一位位俏丽的少女……在作者的精确勾勒和你的奇妙想象之下,威尼斯的小艇向你迎面驶来。走!让我们一起去感受神奇的威尼斯之旅!
坐上小艇,你才发现它“又窄又深,有点像独木舟”,“皮垫子软软的像沙发一般”。刚才还以为坐在这种小艇里会很局促,没想到坐上来却是这般的舒服,你尽可以在里面蹬腿伸懒腰,打个超长的呵欠——呀,就是一个字——“爽”!
更爽的还在后头呢!因为小艇很深,所以你有一种“浸”在水里的感受,仿佛自己已经融为威尼斯的一滴水。你就这么随着水流,慢慢淌着,你悠游自在地欣赏着“耸立在两岸的古建筑”,它们美丽的倒影使你恍然大悟:原来水中真的有“城”啊!而且在阳光的照耀下,它们晃动着,闪烁着,恍若梦境。
不知道是谁先唱起了意大利民歌《桑塔露琪亚》:看小船多美丽,漂浮在海上。随微波起伏,随清风荡漾……热情的船夫听到这熟悉的旋律,马上用意大利语接过去唱起来,似乎有谁在无声地指挥,周围的人们都大声唱了起来。于是,在这“歌河”里,你领略到了威尼斯的热情,威尼斯的风韵,威尼斯的味道……
歌声渐远,你发现自己不知何时已经“穿过一座座形式不同的石桥”,在你还来不及细细观赏它们的时候,它们就一闪即逝,远远地被抛在后头。你才发现这小艇正飞驶在熙熙攘攘的“船流”里,这让你不禁隐隐有些担心——会不会……?在你还来不及想完问题的时候,已经有两艘小艇迎头冲了过来。呀!你不自觉地伸手抓住船舷。船夫似乎看出了客人的紧张,微微一笑,轻轻一扳舵,“左拐右拐地挤过去”了。虚惊一场啊!接下来的行程里,船夫似乎有意卖弄他高超的技术,“不管怎么拥挤”,哪怕“遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯”。尽管客人们尖叫连连,但他始终“操纵自如,毫不手忙脚乱”。你已经渐渐习惯了这样的船夫,这样的行船,索性倚靠在沙发上,尽情地享受这种如自由滑翔一般的感觉……
停了?到站了?你一睁眼,船夫脸上的微笑如太阳般灿烂。站在岸上,你不禁有点飘忽,有点不适应陆地上站立的感觉,似乎水里才是你习惯生活的家园——祝贺你,你已经成为威尼斯人了!
环视四周,你觉得周围的人群一下子亲切了许多:商人夹了大包的货物,匆匆地走下小艇,沿河做生意;青年妇女在小艇里高声谈笑;许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气;庄严的老人带了全家,夹了圣经,坐着小艇上教堂去做祷告。
看着那鹤发童颜,听着那牙牙学语,你会油然而生一种错觉:我是不是从远方归来的游子,重新回到了母亲的怀抱?
……
怎么样?美了吧你?是的。不需要什么高深的技术,只要带着你的想象去读,尽情地“沉”入文章中,你会发现,阅读这方天地独好!
(《威尼斯的小艇》,人教版小学语文教材五年级下册)