论文部分内容阅读
规范与改错初中《生物》第二册Ｐ５０、Ｐ５１中间有４福图，内容是用胶头滴管向试管中滴加液体的实验操作，均不规范。教科书中图像具有权威性和示范性，本文中提到的实验是学生第一次使用胶头滴管，留给学生的第一印象十分重要。若不纠正课文中错误操作，学生一旦养成习...
规范与改错
【摘 要】
：
规范与改错初中《生物》第二册Ｐ５０、Ｐ５１中间有４福图，内容是用胶头滴管向试管中滴加液体的实验操作，均不规范。教科书中图像具有权威性和示范性，本文中提到的实验是学生第一次使用胶头滴
【机 构】
：
江苏射阳县芦湾中学,山西阳泉市第二中学
【出 处】
：
中学生物教学
【发表日期】
：
1996年3期
其他文献
现行高中《生物》（人教版）第一章主要讲述了细胞的化学成分、细胞的各个组成部分及其功能的基础知识。藉此说明细胞是有生命的，活的细胞不停地进行新陈代谢作用，生物体的生命活动
浅议生物教学中的比喻在生物教学过程中，借助比喻的修辞手法，会使干涩、抽象、深奥、复杂、陌生的知识趋于生动、具体、浅显、简单、熟悉。因此，比喻既有利于激发学生学习兴趣，集
教学语言是教师在课堂教学中表达思想、交流情感、传递知识信息的最重要工具。在生物课教学中,知识的传授、能力的培养、素质的提高,都要通过教师的语言来实现。教师的教学语
基因的自由组合规律，是遗传部分的重点，也是难点。对于杂交实验结果和自由组合规律的解释，在高中生物课本中是以棋盘图表达出来的。通过多年教学实践，我发现该棋盘图如同一个知识
在会考复习的最后阶段，学生少不了要做一定量的模拟试题，而教师进行试题讲评则是重要的一环。在讲评过程中，教师除了讲清答案、讲解规律之外，还应体现出讲评的“四化”——变化、
关于对●青春期●性教育●的思考●与实践薛海林中学生正处于人生发展的重要阶段，由于生理上的巨大变化，会引起心理上的种种矛盾。因此，处于青春期的青少年被认为是“关键时期”