【摘 要】
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The nucleoid sedimentation test was used to analyse theDNA repair capacity in 35 members taken from 3 XerodermaPigmentosum (XP) families after their peripheral
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The nucleoid sedimentation test was used to analyse theDNA repair capacity in 35 members taken from 3 XerodermaPigmentosum (XP) families after their peripheral bloodlymphocytes being exposed to UV irradiation and N-methyl-N’-
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在课堂中，学生信赖老师，老师更应信赖学生，相信他们在亲身参与的学习活动中得到全面、持续、和谐的发展与进步。事实上，在教学中，信赖往往能创造出“奇迹”。 一、硕果累累 学生从第一天走进课堂，已经具有一定的认知水平和知识经验，他们渴望探究，能探究，也乐于探究。正如苏霍姆林斯基所说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别
<正>数学教学以教学数学知识为主,教师可在教学过程中适时适量地渗透德育,让学生在掌握知识的同时,树立正确的价值观。简单地说,在数学课堂教学中,教师不仅要完成既定的教学
教育史上的任何一次改革，都是从教育观念的更新开始，逐步深入，然后推行到整个教育。在新课改的背景下，改进小学课堂教学，肯定离不开新教育理念的指导。当前的教育改革重视学生的主体地位和学习活动的实践性、体验性，提倡学生的主动探究和自我建构。根据对新课改的理解和多年的教学经验，我提出如下策略来改进小学数学课堂。 一、系统把握教材编写意图和结构体系 学科教材的编写需要考虑到学科知识的系统性和教育教学的开
二甲基亚砜在λＤＮＡ重包装法中的遗传毒性研究曹阳，曾佳，胡维民（广州华南农业大学蚕学系５１０６４２重庆第三军医大学分子毒理学实验室６３００３８）二甲基亚砜（ＤＭＳＯ）是化工行业广泛使用的有机溶剂和试剂，在突变研究
2011年6月29日，全球领先的轴承、密封件、机电一体化、润滑系统及服务供应商之一斯凯孚（SKF）与中国特大型知名钢铁企业马鞍山钢铁股份有限公司在南京签署了战略性合作伙伴协议书
新课标倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，是以学生的自主学习为基础，以合作学习为途径，以探究学习为目的的。因此，教学中我们决不能拘泥于预设的教案不放，必须独具慧眼，善于捕捉“生成”。 一、活用信息反馈，灵活生成 数学课堂是由许多灵动的生命体组成的动态过程。教师应直面真实的教学，时时注意学生在课堂中的反馈情况，针对其中有价值的信息合理“打乱”教学节奏，为生成提供条件，演绎不曾预约的课堂精彩。
本文对30例乳腺癌患者外周血淋巴细胞的染色体畸变和姊妹染色单体互换,对(60)~Co-γ射线受照者前后的观察。乳腺癌的治疗,除手术外,用(60)~CO-γ射线的照射也很重要,它对遗传
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在数学学习中，随着年龄的增长，学生的思维能力、认知水平会有不同层次的提高，学习水平、行为习惯也会参差不齐，数学学习会出现两极分化的现象，如果分化过于严重，就会影响整个班级的学习气氛和教学效果。 一、成因 1.课程门类偏多，学生穷于应付。英语、科学等学科被纳入了学生的升学考试评价，由原来的两门变成了四门，除了完成相应的学习任务，学生哪有多余的时间安排其他学习？面对这种情况，学习能力弱的学生会感受
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