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一、“合作探究”教学策略提出的背景新课改提出了“关注学生终身发展、促进学生个性发展，培养学生综合实践能力”的基本理念。根据这一理念，上海市中小学劳动技术学科确立了“爱劳动、会动手、能设计”的课程总目标。《上海市中小学劳动技术课程标准》中指出：“劳动技术课程要以劳动教育为引导，以技术教育为主干，以实际项目为载体、以探究学习为方法，建立起一个科学的现代化的课程新体系。”