【摘 要】
：
目的比较静脉注射不同剂量地塞米松联合托烷司琼对腹腔镜辅助阴式子宫切除术（LAVH）患者术后恶心呕吐（PONV）的影响。方法择期LAVH女性患者120例,随机分为三组,每组40例：D1组手术结
【机 构】
：
南京医科大学附属淮安第一医院麻醉科
论文部分内容阅读
目的比较静脉注射不同剂量地塞米松联合托烷司琼对腹腔镜辅助阴式子宫切除术（LAVH）患者术后恶心呕吐（PONV）的影响。方法择期LAVH女性患者120例,随机分为三组,每组40例：D1组手术结束时静注地塞米松5mg和托烷司琼8mg,D2组静注地塞米松10mg和托烷司琼8mg,对照组（C组）静注托烷司琼8mg。记录三组患者的手术时间、麻醉时间和芬太尼用量。观察并记录三组患者术后24h内恶心、呕吐的发生例数及比例。结果三组患者手术时间、麻醉时间、芬太尼用量比较差异无统计学意义（P〉0.05）。术后24hD1组和
其他文献
目的荟萃分析血液灌流（Hemoperfusion，riP）治疗急性百草枯中毒的疗效。方法以“百草枯”及“血液灌流”为关键词搜索PubMed、万方数据库、CNKI数据库、维普数据库相关文献，要求纳
<正> 厂矿企业、科研单位大都使用内径规来测孔径,把被测孔径与标准孔径相比较获得差值a,从标准孔径中加上(或减去)a 信,即为被测孔径实际尺寸。我认为这种方法不妥,理由如下
新课程背景下的习题课的教学要求突显学生的主体意识，理论联系实际。习题课设计要力求做到以“物”讲“理”，并致力“三维目标”的实现。
近年来我校传统形态学实验授课方式转变为显微数码互动系统后,在教学模式和内容、教学资料的存储、考试方式的改革等方面得到了进一步的完善,大大提高了教学效率和教学质量。
以文献对比、实践与理论相结合的方法,首先阐述翻转课堂教学的概念及特征,然后结合初中数学课程教案,提出了基于教师 课前教学视频及发布、集中讲授与个别辅导、合作学习、课
写作是学生表达内心所想的途径,也是学生情感丰富和语言提升的途径,可以让学生更好地运用文字,也可以让学生更好地表 达自己,有助于学生语文核心素养的发展。因此,教师在小学
骨形态发生蛋白（BMP）属于TGF-β 超家族成员,是一种多功能的生长因子,对胚胎骨形成及出生后成骨有重要的作用,其中BMP-2 是最主要的骨形成调控因子.最近,BMP-2 在骨科临床中的
口语交际在当代社会是重要的素质能力,对于小学语文教学来说,培养学生的口语能力,对学生的个性发展、社会适应能力的 培养也有着重要意义。农村小学由于各方面条件因素的限制
miRNA（microRNA或miRNA）,是一类长度约22nt的内源性短链非编码小分子RNA,通常在转录后水平调控基因表达,在RNA诱导的沉默复合体（RNA-induced silencing complex,RISC）下靶向结合m
目的比较腹股沟疝前入路与后入路无张力疝修补术的修补效果与并发症。方法选取我院2001年1月至2007年5月腹股沟疝病例375例,年龄介于21～87岁,全部为男性,分为两组,其中经前入