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目前，虽然疫情逐步得到控制，但幼儿园没有放松警惕。为进一步保障幼儿、家长及教职工的健康安全，做好防控期间工作部署，要求全体教师、幼儿及家长居家开展教学和学习活动，对每一位幼儿在假期里的生活、学习、游戏、运动做出详细的安排和指导制定相关方案。
我园按照以人为本、以幼儿为本、崇尚科学的原則，制定出《幼儿园新冠肺炎疫情期间停课不停学亲子活动课程实施方案》及《幼儿园教职工培训》的线上学习计划，进行与疫情相关的教育活动、亲子活动和教研活动，让亲子居家生活更有意义，助力疫情防控取得实效。大家通过微信商讨课程架构，筛选课程内容，设计、开发园《疫情防控主题课程》，结合预防传染病的健康教育以及本学期第一个主题内容，预设两周的学习活动。疫情期间在全体教职员工的共同努力下，不断强化内部管理，保教质量更趋完善，社会声誉稳步提高。我园逐步形成了“勤学善思、博爱广才、德艺双馨”的良好氛围。现将工作具体介绍如下：
一、线上培训及考核，打造高素质教工团队
1.建设一支高素质的教师队伍是办好幼儿园的根本保证
没有好的保育做基础，就谈不上好的教育。运用钉钉群召开了师德师风建设工作视频会议，集体学习了《教师法》、《教师职业道德规范》《当代教师行为规范》等，帮助教师转变旧的观念，树立起创新、服务意识。
2.线上坚持月考核制度
为了加强幼儿园管理，调动教师的工作积极性，根据我园实际情况，修订了月考核制度，并严格落实，每天进行钉钉群签到和上报身体状况，了解教职工的动态，每月对教师的“师德师风、出勤、卫生、保教工作”等方面进行考核，考核结果与教师的绩效工资挂钩，并做为教师年终评优及是否继续聘任的依据。
二、线上教研，调动教师参与教研活动的积极性
线上教研是教师借助网络，有组织、有目标、有方案、有策略、有过程、有反思、有总结地开展的一种教研形式，是一种依托网络平台开展教研活动的新方式，它充分利用网上丰富的资源，基于教师个体成长和学校整体发展的需要，把教育教学实践和教师研究活动紧密结合起来，以教学实际问题的解决来直接推动教师专业的自主发展，让教师养成一种持续学习的习惯，成为专业发展的主人。
坚持以开展丰富、多样、高质量的网络教研活动为宗旨，从刚开始的随机话题到现在的主题研修，从之前的随机开展活动到现在的定期定时举办活动，从原来的随意邀请活动者到现在的有计划、有目的地邀请专家讲座……规范化、有计划、高效率的活动的开展，吸引了一大批进行网络教研探索的老师，使得我园拥有一支集市区级名师、骨干教师于一体的学习型、实践型、科研型团队。
三、线上开展活动，展示最好的自己
教师和幼儿一样，需要平台展示自己，将自己习得的各种理论、积累的各种经验通过实践去验证，在实践中发现问题，在实践中提升自己。承担任务，各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，得到不同职责、不同类型活动组织的体验。
1.开展阅读日系列活动
入职不久的新老师承担该任务，从阅读日活动方案的撰写，到各班级活动组织开展，到活动成果的展示，各环节清晰有序，任务布置时间、要求清楚。阅读日活动分年级选择不同主题编排绘本童话剧，邀请家长参加，在幼儿讲故事比赛活动中，孩子们在阅读的基础上选择自己喜欢的故事，参加了讲故事比赛，活动中孩子们表情丰富、讲述绘声绘色。活动一大亮点是“妈妈故事团”，妈妈们在阅读日活动倡导的亲子阅读活动的基础上精心准备各种类型的绘本故事，走进幼儿园巡讲。
教师读书月活动，教师以合作小组为单位选择自己感兴趣的书籍，经过一段时间的深入研读，以不同的形式展示各小组的读书成果。涉及的书籍类型包括励志、专业及文化等方面，教师通过PPT制作、照片、视频等方式展示。该活动在教师中营造了良好的读书氛围，同时提高了教师信息技术的实践能力。
2.云端暑期开展“我的暑期我做主”活动
暑期要求孩子们收集喜欢的游戏和食物品种，制作成宣传海报，每一朵花朵代表一个项目和食品，孩子们通过指纹画的形式为自己喜欢的游戏和食品投票，选出票数最多的，作为下学期游园的项目和自助餐的菜单。尽管是一个简单的印画指纹的动作，但是孩子们在投票前都自己观察着宣传海报，相互交流、商量，再认真的印下自己的指纹。本活动也是学习《指南》后的一个实践活动，给孩子更多的自主选择的权利是尊重孩子的一个体现，老师们在制定活动方案时也充分考虑了各个环节，如何制作版报，版报的高度，孩子们投票的形式等细节无一不从孩子的角度出发。
四、云端早教，开展丰富多彩的社区活动
1.开展0—3早教活动
与早教机构合作开展社区0—3岁幼儿的云端早教活动，一是进行前期联系、摸底问卷调查，了解辖区内有多少0-6幼儿家庭，制定详细工作计划。二是开展园长直播课，为本园家长提供家庭教育指导。三是通过幼儿园公众微信号、宣传栏宣传“亲子快车”服务范围、服务内容等，同时，推送春季幼儿护理小贴士、春季幼儿长高不容忽视等育儿小知识。四是邀请小区内部分学龄前儿童参加儿童节“云”庆祝活动，让这部分孩子提前感知幼儿园生活。五是开展家长学校讲座（云学校）。六是社区联动，参加白沙脑社区国庆庆祝活动。七是在社区宣讲幼儿的护理和营养膳食相关知识。
2.结合环保主题，开展环保系列活动
组织社区活动“我给小树浇浇水”，垃圾分类社区宣传活动等。此外，我们还充分利用家长及周边的社区资源，组织大班孩子进行军训、参观海警基地、参观小学等。这些形式多样的社区活动，促进了幼儿社会性的发展，体现了幼儿园的课程特点。
总之，运用信息化手段开展线上活动，为一线教师、家长及管理人员提供了更为快捷的学习、交流平台，消除了地域、时间的限制。不管进行什么样的活动，团队规范的管理、扎实的研修、长期的坚持等都能提升老师、幼儿、家长参与网络教研的积极性，从而有效地促进幼儿园可持续性健康发展。
我园按照以人为本、以幼儿为本、崇尚科学的原則，制定出《幼儿园新冠肺炎疫情期间停课不停学亲子活动课程实施方案》及《幼儿园教职工培训》的线上学习计划，进行与疫情相关的教育活动、亲子活动和教研活动，让亲子居家生活更有意义，助力疫情防控取得实效。大家通过微信商讨课程架构，筛选课程内容，设计、开发园《疫情防控主题课程》，结合预防传染病的健康教育以及本学期第一个主题内容，预设两周的学习活动。疫情期间在全体教职员工的共同努力下，不断强化内部管理，保教质量更趋完善，社会声誉稳步提高。我园逐步形成了“勤学善思、博爱广才、德艺双馨”的良好氛围。现将工作具体介绍如下：
一、线上培训及考核，打造高素质教工团队
1.建设一支高素质的教师队伍是办好幼儿园的根本保证
没有好的保育做基础，就谈不上好的教育。运用钉钉群召开了师德师风建设工作视频会议，集体学习了《教师法》、《教师职业道德规范》《当代教师行为规范》等，帮助教师转变旧的观念，树立起创新、服务意识。
2.线上坚持月考核制度
为了加强幼儿园管理，调动教师的工作积极性，根据我园实际情况，修订了月考核制度，并严格落实，每天进行钉钉群签到和上报身体状况，了解教职工的动态，每月对教师的“师德师风、出勤、卫生、保教工作”等方面进行考核，考核结果与教师的绩效工资挂钩，并做为教师年终评优及是否继续聘任的依据。
二、线上教研，调动教师参与教研活动的积极性
线上教研是教师借助网络，有组织、有目标、有方案、有策略、有过程、有反思、有总结地开展的一种教研形式，是一种依托网络平台开展教研活动的新方式，它充分利用网上丰富的资源，基于教师个体成长和学校整体发展的需要，把教育教学实践和教师研究活动紧密结合起来，以教学实际问题的解决来直接推动教师专业的自主发展，让教师养成一种持续学习的习惯，成为专业发展的主人。
坚持以开展丰富、多样、高质量的网络教研活动为宗旨，从刚开始的随机话题到现在的主题研修，从之前的随机开展活动到现在的定期定时举办活动，从原来的随意邀请活动者到现在的有计划、有目的地邀请专家讲座……规范化、有计划、高效率的活动的开展，吸引了一大批进行网络教研探索的老师，使得我园拥有一支集市区级名师、骨干教师于一体的学习型、实践型、科研型团队。
三、线上开展活动，展示最好的自己
教师和幼儿一样，需要平台展示自己，将自己习得的各种理论、积累的各种经验通过实践去验证，在实践中发现问题，在实践中提升自己。承担任务，各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，得到不同职责、不同类型活动组织的体验。
1.开展阅读日系列活动
入职不久的新老师承担该任务，从阅读日活动方案的撰写，到各班级活动组织开展，到活动成果的展示，各环节清晰有序，任务布置时间、要求清楚。阅读日活动分年级选择不同主题编排绘本童话剧，邀请家长参加，在幼儿讲故事比赛活动中，孩子们在阅读的基础上选择自己喜欢的故事，参加了讲故事比赛，活动中孩子们表情丰富、讲述绘声绘色。活动一大亮点是“妈妈故事团”，妈妈们在阅读日活动倡导的亲子阅读活动的基础上精心准备各种类型的绘本故事，走进幼儿园巡讲。
教师读书月活动，教师以合作小组为单位选择自己感兴趣的书籍，经过一段时间的深入研读，以不同的形式展示各小组的读书成果。涉及的书籍类型包括励志、专业及文化等方面，教师通过PPT制作、照片、视频等方式展示。该活动在教师中营造了良好的读书氛围，同时提高了教师信息技术的实践能力。
2.云端暑期开展“我的暑期我做主”活动
暑期要求孩子们收集喜欢的游戏和食物品种，制作成宣传海报，每一朵花朵代表一个项目和食品，孩子们通过指纹画的形式为自己喜欢的游戏和食品投票，选出票数最多的，作为下学期游园的项目和自助餐的菜单。尽管是一个简单的印画指纹的动作，但是孩子们在投票前都自己观察着宣传海报，相互交流、商量，再认真的印下自己的指纹。本活动也是学习《指南》后的一个实践活动，给孩子更多的自主选择的权利是尊重孩子的一个体现，老师们在制定活动方案时也充分考虑了各个环节，如何制作版报，版报的高度，孩子们投票的形式等细节无一不从孩子的角度出发。
四、云端早教，开展丰富多彩的社区活动
1.开展0—3早教活动
与早教机构合作开展社区0—3岁幼儿的云端早教活动，一是进行前期联系、摸底问卷调查，了解辖区内有多少0-6幼儿家庭，制定详细工作计划。二是开展园长直播课，为本园家长提供家庭教育指导。三是通过幼儿园公众微信号、宣传栏宣传“亲子快车”服务范围、服务内容等，同时，推送春季幼儿护理小贴士、春季幼儿长高不容忽视等育儿小知识。四是邀请小区内部分学龄前儿童参加儿童节“云”庆祝活动，让这部分孩子提前感知幼儿园生活。五是开展家长学校讲座（云学校）。六是社区联动，参加白沙脑社区国庆庆祝活动。七是在社区宣讲幼儿的护理和营养膳食相关知识。
2.结合环保主题，开展环保系列活动
组织社区活动“我给小树浇浇水”，垃圾分类社区宣传活动等。此外，我们还充分利用家长及周边的社区资源，组织大班孩子进行军训、参观海警基地、参观小学等。这些形式多样的社区活动，促进了幼儿社会性的发展，体现了幼儿园的课程特点。
总之，运用信息化手段开展线上活动，为一线教师、家长及管理人员提供了更为快捷的学习、交流平台，消除了地域、时间的限制。不管进行什么样的活动，团队规范的管理、扎实的研修、长期的坚持等都能提升老师、幼儿、家长参与网络教研的积极性，从而有效地促进幼儿园可持续性健康发展。