摘 要：英语学习在我国的历史已经有很多年了，这门语言是我们和世界联系的钥匙，于经济，科研，医疗，军事，外交等都有着至关重要的关系。
　　随着人们的视野越来越开阔，人们对英语的重视程度也越来越高，家长们对孩子英语学习的重视已经延伸到了幼儿阶段。社会层面也出现了各式各样的培训机构。各个学校也花样百出，双语教学，国际学校等成了吸引家长眼球的法宝。但是我们却很难发现在我们身边英语学习的成功者。国家的投入，家长学校等的付出，呈现的优秀个例却在少数。
　　关键词：英语；学习兴趣；小学生
　　英语是一门语言，语言是一种交流的工具，这相比科研，设计等的领域它的分量又不被人们所唏嘘，很多孩子的梦想都是科学家，设计师，舞蹈家，演员等，很少有人会说我的梦想是语言学家，这就导致了学生们在学习英语的过程中遇到困难所表现出的怠慢和惰性。即使大学出台毕业证与等级考核有关，但很多也是成就了各种哑巴英语，过关英语，十年的苦读也只是为了一个等级，这与我们当初的初衷大相径庭。
　　语言的学习是枯燥乏味的，其内容庞大，短时期内无法给予学习者成就感，而且学习过程中的间断对语言学习的学习也是一个软肋，导致很多期初意气风发的学习者半途而废。
　　所以，我认为如何让学生产生并保持学习英语的兴趣非常重要。爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师。”“兴趣”是学好英语的前提，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。孔子也曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对学习的热爱才能取得良好的学习兴趣。
　　英语学习是个长期的过程，过程辛苦乏味，除了兴趣爱好为前提，学习方法和习惯作为辅助动力，才能有信心主动去学习。
　　丹麦语言学家斯帕森说过：“教学外语的首要条件看来是要尽可能地让学生接触外语，使用外语，学外语想游泳一样，学生必须潜在水中，而不是偶尔沾沾水，学生头浸泡在水里，才感到自由自在，这样他们才能够想一个熟练的游泳者那样乐在其中。”外语教学最有害的缺点是讲的太多，练的太少，试图以教代学，结果是学生树木也学不到。教师利用教学艺术，根据学生的好胜心，兴趣，爱好和求知欲，把所学的内容用多种练习方式，通过启发学生思维，让学生积极主动地进行创造性学习，引导学生在大量口语练习中形成能力，使学生融会贯通地掌握知识和运用知识。
　　学生主动地去学，驱动力是兴趣。在教学过程中，找到学生感兴趣的动画，图片，游戏等，引导他们用英语表达，用学生喜欢的绘本，用故事的形式呈现表达方式，安排各种英语活动，口语技能，语言技能，让英语课堂轻松，有趣，从而吸引学生，让学生喜欢上英语，爱上英语，主动去学，产生成就感，从而得到学习的乐趣。
　　参考文献：
　　[1]读写算：教育教学研究，2014（44）.
　　[2]中学生英语，外语教学与研究，2016年第01期.
　　作者簡介：郭静，宜昌市夷陵区分乡镇分乡中心完全小学。