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小学科学对比实验涉及三种最基本的变量：自变量、因变量、控制变量。在小学阶段，不出现这三个概念。自变量即实验中要改变的条件；因变量即实验中所要观测的变量；控制变量即实验中保持不变的条件。变量的设计与调控，是实验方案设计的核心，关乎实验的有效性与成败，关乎实验教学的质量。在实验教学中，应遵循变量设计的规范，灵活控制变量，以求达到期望的实验效果。