【摘 要】
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“职业形象管理”课程作为高职院校一门素质教育课程,是提高学生内外在修养的职业基础课.课程思政思想理念的提出,将思政元素融入到“职业形象管理”课程实践教学中,可促进“职业形象管理”课程与思政教育同向同行,取得良好的育人效果.基于此,分析课程思政的内涵,论述思政元素融入高职“职业形象管理”课程实践教学中的价值及困境,并提出思政元素融入高职“职业形象管理”课程实践教学的路径.
【机 构】
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无锡商业职业技术学院,江苏无锡214000
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“职业形象管理”课程作为高职院校一门素质教育课程,是提高学生内外在修养的职业基础课.课程思政思想理念的提出,将思政元素融入到“职业形象管理”课程实践教学中,可促进“职业形象管理”课程与思政教育同向同行,取得良好的育人效果.基于此,分析课程思政的内涵,论述思政元素融入高职“职业形象管理”课程实践教学中的价值及困境,并提出思政元素融入高职“职业形象管理”课程实践教学的路径.
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