高职中文教学与素质教育的关系研究

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随着时代的变化发展,当前社会发展速度的不断提升,对于人才素质的培养要求也越来越高,使得人们对于素质教育高度关n注。在新课程改革下,高职中文教学需要注重与素质教育之间的联系,将素质教育渗透在高职的中文教学中,不仅能够有效地增强学生的中n文学习能力,还能促进学生的全面发展。本文通过探究高职中文教学与素质教育中存在的问题,针对有效在高职中文教学中加强素质教育的n措施展开论述。
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高校的资助工作主要是为家庭经济困难的学生提供一定的物质帮助,但由于资助资源有限,在开展资助工作时,要求做到n透明化和精准化,受资助的学生信息公示、评议监督等过程中由于管理方法的使用不当,容易使受资助学生的隐私受到侵n害。因此,本文主要针对高职院校资助工作情况对学生隐私受侵害的表现形式及原因进行了分析,并提出相应的解决对n策,切实保护受资助学生的隐私,希望为有关人士提供参考。
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《空气调节技术》课程作为高职供热通风与空调工程技术专业的一门专业核心课程,具有基础理论知识理解难度较大,实n践技能训练实操要求高等特点,在“课程思政”理念指导下,课程建设及人才培养目标不仅以职业技能鉴定标准为引领,n针对制冷空调设备工作岗位,着力培养制冷空调专业职业能力,还要肩负强化职业道德教育,树立正确价值观等为目标,n既加强“技”的训练,又注重“能”的培养。通过重置课程设计、教学方式方法及考评方案等举措,将思政教育有机融入n专业课的教学中,实现专业知识及品德培养的“双赢”效果。
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目前,国家正在深化教育改革,从应试教育中脱离出来,转入素质教育时代。素质教育中初中美术教育和语文、数学、英语一n样,都是十分重要的学科,应当在各个学科中融入情感教育。情感教育是素质教育中的重要方面,需要在不同的学科,不同的方面展现出来。n素质教学的主要目的不再是一个考试试题的成绩高低,而是要使学生产生学习的兴趣,培育他们的创新能力和审美水平,促使学生拥有并不n断提高自主学习的能力。
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