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目的探讨儿科学病案教学方法的不足,并采取相应的措施使该方法更加完善。方法根据问卷调查结果分析儿科学病案教学方法的不足,并制订相应的措施。结果儿科学病案教学具有传统教学方法不可替代的优越性,深受学生的欢迎。结论病案教学是临床课教学行之有效的方法之一,但它只能作为辅助教学的手段,不能替代理论教学。