试题讲评课的教学反思

来源 :科普童话·新课堂(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:Willy
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考试,是九年级学生经常所面对的,通过试题的检测,考查学生复习知识的掌握情况,提高学生的综合能力,同时诊断出学生学习中的问题,及时的信息反馈,为有效提高教学效益,提供了很好的保证.试卷的讲评,这是每个教师都要接触的课型,通过讲评,既要解决学生中存在的问题,还要反思前期的教学,为自己的教学工作起到真正的指导作用.那么如何上好一堂试题讲评课,就需要教师去实践、研究.我通过这一年的九年级教学实践和学习,并结合自己所上过的若干堂试题讲评课的经验谈谈自己关于如何上好这类课的几点体会.
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化学实验教学是实现学生的学习知识与动手实践能力统一的重要环节,在新课程改革和素质教育当中更是强调了学生动手实践能力和观察创新能力的重要性.对此,教师要充分重视起来,并采取有效策略提高化学实验教学质量,从学校的角度、教师自身的角度以及学生的角度出发探索有效的教学策略.本文将围绕提高高中化学实验教学有效性的重要意义以及有效策略展开论述.
初中是一个非常重要和关键的学习时期.这个时期的语文学习也很重要,这也是为高中语文学习打下良好的基础阶段,因此,初中语文的教学方法就显得尤为重要.目前单一的教学方法已不能满足教学需要,因此,教师需要做好教学模式的转变,探索多元化的语文教学模式,培养学生的兴趣,通过创新的教学方法提高学生的语文水平和素养.
在初中英语课堂上,运用互动教学模式,有利于体现学生在课堂上的主体地位.课堂教学中,教师通过高质量有效的互动沟通与交流,有效地激发了学生学习的积极性和主动性,提高了学生参与课堂教学的程度,同时也培养了学生的综合素质.
理论学习rn问题导学模式是以导学案为载体,以学生的“成长为本”为灵魂,以问题为主线,以“问题解决”为基石,使学生在解决问题的过程中掌握知识,形成自主学习能力的一种课堂教学模式.
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在当前的初中数学教学工作中,强调教师要立足于具体的教学内容和学生的实际情况,帮助学生获得与知识运用相关的直接或间接经验,提升学生利用数学知识解决实际问题的能力,带领学生去进行自主的学习与思考,与学生展开平等且开放的交流沟通.根据上述要求,可以发现过去类似“知识灌输”的教学方式已经不合时宜,应该通过情境创设等途径拉近学生与现实问题之间的距离,激发学生在情境中理解和应用数学知识的兴趣,实现初中数学教学的根本性转变,在新的要求下推动其学习效率的提高.
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在初中语文阅读教学中,运用批注式教学法,不但可以提高学生对阅读内容的理解,而且可以使学生掌握文章的结构、语言特点、修辞等,对学生学习阅读有积极作用.在明确批注的内容、批注方法、教授批注的应用等方面,探讨初中语文批注式阅读教学方法.
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