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研究性学习是一种教学理念，是一种以学生的研究活动为中心的开放式学习，华东师范大学霍益萍教授说得好：“时空的开放、形式的开放都是次要的，重要的是思维的开放，思想的开放．”研究性学习随着新课程的开展也逐步在课堂有所体现，但是在教学第一线的教师们为此感到困惑，下面是笔者一次亲身经历的研究性学习课例，当时我感到课堂气氛十分踊跃，觉得效果也不错，因此特将本课例实录如下，供广大同行们借鉴，目的是给大家有所启发．