【摘 要】
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近年来，无论是学校教育还是家庭教育甚或是社会教育，都普遍存在着教育理念落后、教育效能减弱、教育效用低下、教育效果式微等现象。贯穿在人类历史长河中教育范式、教育思想、
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近年来，无论是学校教育还是家庭教育甚或是社会教育，都普遍存在着教育理念落后、教育效能减弱、教育效用低下、教育效果式微等现象。贯穿在人类历史长河中教育范式、教育思想、教育文化的惯性是支配上述现象出现的本源性规则。教育制度、教育机制和教育规范具有一定的的惯性作用；教育理念和教育学说的惯性作用也很明显；教育理性和教育精神的惯性作用贯穿在教育文化变迁的整个过程中。在新的历史条件下，研究教育的惯性问题不仅可以指导现实的思想政治教育工作，而且可以促进思想政治教育学的边缘研究和后续进展，其意义不可小觑。
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