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随着新课程改革的推进，语文的重要地位也逐步显现出来。语文一直以来都是重要学科，各方面在语文学科上所做的努力也是有目共睹的，但成效并不理想。在对全国众多特殊教育学校的调查中，结果不尽人意，全国特校学生的语文水平普遍低下。聋校学生的生理缺陷更是给他们带来诸多的不便，在学习过程中遇到了很多的问题。本文就聋校小学的语文教学问题进行分析，提出解决问题的可行性建议，促进聋校小学语文的有效教学。