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摘要：《单向度的人》是马尔库塞强烈批判当代发达资本主义社会的一部代表作，为人的批判思维的养成提供了很好的视角。本文结合《单向度的人》这本书，分别从人的单向度、政治领域的单向度、思想文化领域的单向度分析了马尔库塞的批判性思维，并针对当代大学生目前存在思维现状浅谈了对大学生批判性思维培养的启示。
关键词：单向度的人；批判性思维；当代大学生
赫伯特.马尔库塞是美籍德裔哲学家，法兰克福学派的主要代表人物之一，生活在高度发达资本主义社会的他没有被资本主义社会繁荣的表象所迷惑，而是透过繁荣表象对其内在的各种现象进行了深入的分析，分别就资本资本主义社会存在的社会、政治、思想文化现象提出了尖锐的批判。《单向度的人》正是他分析和批判资本主义社会的一部著作。在这部著作中，他从多个方面揭露了资本主义社会的弊端，提出了单向度的理论，指出了他所生活的资本主义社会已经变成一个单向度的社会。《单向度的人》对人的发展的启示在于，一个自由的人必须首先具备批判性思维。一个没有批判性思维的人，他往往会被他人所操纵而浑然不知。因此，以人为研究对象的思想政治教育，要关注人的发展，就必须促进人的批判性思维的养成，只有这样，才能使教育对象“自主的确定自己的价值取向、理想信念、道德选择、思想观点和行为准则，自主地确定或反对哪种社会思潮，接受或拒绝哪种思想教育。”[1]
一、何为“批判性思维”
对于批判性思维，早在古希腊时期亚里士多德在《辩谬篇》中就对此有过研究，之后人们又对批判性思维提出了不同的理解。罗伯特.恩尼斯在1989年就指出：批判性思维是对做什么和相信什么作出合理决策的能力。理查德.保罗提出：“批判性思维是你在思考的时候，考虑自己的想法，以使自己更好的思考。”[2]也有人认为批判性思维主要是质疑、弄清、独立的分析。根据以上观点，可以看到批判性思维有一些共同点：都强调独立思考，要敢于质疑并提出自己的想法。所以笔者认为批判性思维就是个体在遵循事物发展客观规律的基础上，敢于打破常规惯例，以自己独有的思维方式对客体事物进行推理分析，并作出关于正误的结论。那么大学生的批判性思维就是这种敢于质疑的思维方式作用于大学生自身形成的一种敢于打破常规惯例的思维方式。总体而言，一个具有批判性思维的人，对待一切事物应该辩证的看待而不随波逐流，人云亦云，要有所肯定、有所否定，并在此基础上有所超越，只有这样，才能在精神上成为一个独立的个体。
二、“批判性思维”与《单向度的人》
马尔库塞在本书中分别通过分析人、政治、思想文化的单向度给我们揭示了一个没有批判的发达工业社会，并呼吁通过“要仍然忠诚于那些不抱希望，已经并还献身于大拒绝的人们”[3]来建立一个有着经济、政治、思想自由的理想社会。这里的思想自由中就明显的包含了呼吁大家培养批判性思维这一深刻内涵。在本书中，马尔库塞从不同的角度分别对批判性思维进行了深入的阐释。
第一，从分析人的单向度入手来阐述批判性思维。马尔库塞在本书一开始就提出“一种舒舒服服、平平稳稳、合理而又民主的不自由在发达的工业文明中流行，这是技术进步的标志。”[4]很明显随着技术的进步随之而来的是人的不自由，以致会出现“个体在社会必需的但却令人厌烦的机械化劳动过程中受到压制”[4]，长此以往，人的意志自由、独立思考的基本的批判功能就会被技术进步逐渐剥夺，批判性思维也会逐渐丧失。
第二，通过分析政治的单向度阐述了批判性思维。随着工业文明的快速发展，在政治领域内，传统的分歧逐渐减少，随之而来的就是各种因素的妥协同化，这种趋势通过对立派别明显的一致或者趋同逐渐而清楚的显现出来。正如马尔库塞写到“蓝领工人和白领工人、企业中的领导和劳工、不同社会阶层的闲暇活动及愿望逐渐同化；学业成绩与国家培养目标之间的预定和谐得到促进；公众舆论的共同性侵入私人事务。”[5]当阶级意识逐渐模糊，利益划分不再清晰，政治领域中人们的批判意识也会逐渐消失。
第三，通过分析思想文化的单向度阐述了批判性思维。在思想领域，实证主义、分析哲学把语言的意义同经验事实和具体的操作等同起来，并把既定事实无批判地接受下来，从而把多向度的语言清洗成单向度的语言。实证主义、分析哲学的流行就标志着单向度思考方式、单向度哲学的胜利。在文化领域，本来与现实相疏远脱离的高层文化逐渐缩小了与现实的“间距”，“文化中心变成了商业中心，或市政中心、政府中心的适当场所”，表达理想的高层文化不再提供与现实根本不同的抉择，文化便成为了一种没有超越的单向度文化。
三、《单向度的人》对当今大学生批判性思维培养的启示
马尔库塞分别从社会发展的不同方面详尽阐述了批判性思维这一概念，我们展示了一个没有批判的单向度社会。这对当今的大学生批判性思维的培养有很大启发意义。第一，当代的大学生应该注重培养批判性思维。国家鼓励发展创新型人才，大学生是国家发展的希望。发展创新型人才首先需要培养批判性思维，批判是创新的前提和基础，没有批判就没有创新。然而当下我国喊着创新的口号，却背负着“山寨之国”的尴尬。在当下大学生创业的黄金时期，大学生创业因缺乏批判性思维的例子也是层出不穷。很多大学生对创业英雄存在盲目崇拜的心理，很容易走入一个唯其马首是瞻的误区。将马云、李开复、俞敏洪等奉为偶像，将他们的“金口玉言”奉为创业宝典，不加以批判思考，一律海绵式的吸收，忽略自身实际，最后以失败告终。因此，倡导一种以反思和质疑为本质特征的批判意识对大学生来说是非常重要的，为改变我国的这种现状，需要注重培养大学生的批判性思维。第二，大学生应该正确看待批判性思维，培养正确的批判方法。任何事物的发展都应该注意度的把握，不是所有的质疑都是批判，批判性思维是有一定道德标准的，在考虑分析问题时要在超越传统思维的基础上考虑他人的利益问题，学会公正客观的评价。不久前网络出现的抹杀雷锋精神、质疑邱少云现象，这并不是合理的批判，而是一种恶搞。批判性思维不等于有创意的恶搞，大学生在培养批判性思维时应该对社会上蔓延的这种恶搞主流价值观、英雄人物的现象提高警惕，认识到它的危害，及时作出合理的判断。
参考文献：
[1]增恒松.弘扬主体性德育浅谈.黑龙江高教研究，2003（2）。
[2]美Gerald M.nosich 著：柳铭心 译，《学会批判思维——跨学科批判性思维教学指南》，中国轻工业出版社，2005：2。
[3]马尔库塞.单向度的人.上海译文出版社，2008：203。
[4]马尔库塞.单向度的人.上海译文出版社，2008：3。
[5]马尔库塞.单向度的人.上海译文出版社，2008：17。
关键词：单向度的人；批判性思维；当代大学生
赫伯特.马尔库塞是美籍德裔哲学家，法兰克福学派的主要代表人物之一，生活在高度发达资本主义社会的他没有被资本主义社会繁荣的表象所迷惑，而是透过繁荣表象对其内在的各种现象进行了深入的分析，分别就资本资本主义社会存在的社会、政治、思想文化现象提出了尖锐的批判。《单向度的人》正是他分析和批判资本主义社会的一部著作。在这部著作中，他从多个方面揭露了资本主义社会的弊端，提出了单向度的理论，指出了他所生活的资本主义社会已经变成一个单向度的社会。《单向度的人》对人的发展的启示在于，一个自由的人必须首先具备批判性思维。一个没有批判性思维的人，他往往会被他人所操纵而浑然不知。因此，以人为研究对象的思想政治教育，要关注人的发展，就必须促进人的批判性思维的养成，只有这样，才能使教育对象“自主的确定自己的价值取向、理想信念、道德选择、思想观点和行为准则，自主地确定或反对哪种社会思潮，接受或拒绝哪种思想教育。”[1]
一、何为“批判性思维”
对于批判性思维，早在古希腊时期亚里士多德在《辩谬篇》中就对此有过研究，之后人们又对批判性思维提出了不同的理解。罗伯特.恩尼斯在1989年就指出：批判性思维是对做什么和相信什么作出合理决策的能力。理查德.保罗提出：“批判性思维是你在思考的时候，考虑自己的想法，以使自己更好的思考。”[2]也有人认为批判性思维主要是质疑、弄清、独立的分析。根据以上观点，可以看到批判性思维有一些共同点：都强调独立思考，要敢于质疑并提出自己的想法。所以笔者认为批判性思维就是个体在遵循事物发展客观规律的基础上，敢于打破常规惯例，以自己独有的思维方式对客体事物进行推理分析，并作出关于正误的结论。那么大学生的批判性思维就是这种敢于质疑的思维方式作用于大学生自身形成的一种敢于打破常规惯例的思维方式。总体而言，一个具有批判性思维的人，对待一切事物应该辩证的看待而不随波逐流，人云亦云，要有所肯定、有所否定，并在此基础上有所超越，只有这样，才能在精神上成为一个独立的个体。
二、“批判性思维”与《单向度的人》
马尔库塞在本书中分别通过分析人、政治、思想文化的单向度给我们揭示了一个没有批判的发达工业社会，并呼吁通过“要仍然忠诚于那些不抱希望，已经并还献身于大拒绝的人们”[3]来建立一个有着经济、政治、思想自由的理想社会。这里的思想自由中就明显的包含了呼吁大家培养批判性思维这一深刻内涵。在本书中，马尔库塞从不同的角度分别对批判性思维进行了深入的阐释。
第一，从分析人的单向度入手来阐述批判性思维。马尔库塞在本书一开始就提出“一种舒舒服服、平平稳稳、合理而又民主的不自由在发达的工业文明中流行，这是技术进步的标志。”[4]很明显随着技术的进步随之而来的是人的不自由，以致会出现“个体在社会必需的但却令人厌烦的机械化劳动过程中受到压制”[4]，长此以往，人的意志自由、独立思考的基本的批判功能就会被技术进步逐渐剥夺，批判性思维也会逐渐丧失。
第二，通过分析政治的单向度阐述了批判性思维。随着工业文明的快速发展，在政治领域内，传统的分歧逐渐减少，随之而来的就是各种因素的妥协同化，这种趋势通过对立派别明显的一致或者趋同逐渐而清楚的显现出来。正如马尔库塞写到“蓝领工人和白领工人、企业中的领导和劳工、不同社会阶层的闲暇活动及愿望逐渐同化；学业成绩与国家培养目标之间的预定和谐得到促进；公众舆论的共同性侵入私人事务。”[5]当阶级意识逐渐模糊，利益划分不再清晰，政治领域中人们的批判意识也会逐渐消失。
第三，通过分析思想文化的单向度阐述了批判性思维。在思想领域，实证主义、分析哲学把语言的意义同经验事实和具体的操作等同起来，并把既定事实无批判地接受下来，从而把多向度的语言清洗成单向度的语言。实证主义、分析哲学的流行就标志着单向度思考方式、单向度哲学的胜利。在文化领域，本来与现实相疏远脱离的高层文化逐渐缩小了与现实的“间距”，“文化中心变成了商业中心，或市政中心、政府中心的适当场所”，表达理想的高层文化不再提供与现实根本不同的抉择，文化便成为了一种没有超越的单向度文化。
三、《单向度的人》对当今大学生批判性思维培养的启示
马尔库塞分别从社会发展的不同方面详尽阐述了批判性思维这一概念，我们展示了一个没有批判的单向度社会。这对当今的大学生批判性思维的培养有很大启发意义。第一，当代的大学生应该注重培养批判性思维。国家鼓励发展创新型人才，大学生是国家发展的希望。发展创新型人才首先需要培养批判性思维，批判是创新的前提和基础，没有批判就没有创新。然而当下我国喊着创新的口号，却背负着“山寨之国”的尴尬。在当下大学生创业的黄金时期，大学生创业因缺乏批判性思维的例子也是层出不穷。很多大学生对创业英雄存在盲目崇拜的心理，很容易走入一个唯其马首是瞻的误区。将马云、李开复、俞敏洪等奉为偶像，将他们的“金口玉言”奉为创业宝典，不加以批判思考，一律海绵式的吸收，忽略自身实际，最后以失败告终。因此，倡导一种以反思和质疑为本质特征的批判意识对大学生来说是非常重要的，为改变我国的这种现状，需要注重培养大学生的批判性思维。第二，大学生应该正确看待批判性思维，培养正确的批判方法。任何事物的发展都应该注意度的把握，不是所有的质疑都是批判，批判性思维是有一定道德标准的，在考虑分析问题时要在超越传统思维的基础上考虑他人的利益问题，学会公正客观的评价。不久前网络出现的抹杀雷锋精神、质疑邱少云现象，这并不是合理的批判，而是一种恶搞。批判性思维不等于有创意的恶搞，大学生在培养批判性思维时应该对社会上蔓延的这种恶搞主流价值观、英雄人物的现象提高警惕，认识到它的危害，及时作出合理的判断。
参考文献：
[1]增恒松.弘扬主体性德育浅谈.黑龙江高教研究，2003（2）。
[2]美Gerald M.nosich 著：柳铭心 译，《学会批判思维——跨学科批判性思维教学指南》，中国轻工业出版社，2005：2。
[3]马尔库塞.单向度的人.上海译文出版社，2008：203。
[4]马尔库塞.单向度的人.上海译文出版社，2008：3。
[5]马尔库塞.单向度的人.上海译文出版社，2008：17。