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随着教育的深入发展,培养学生的阅读能力已成为语文核心素养的重要组成部分。而“思维的发展与提升”又是语文核心素养中的一部分。在阅读教学中,我们要注重学生思维能力的培养。文章以部编版六年级上册《京剧趣谈》为例,从预习、阅读教学、课后实践三方面阐述如何在核心素养视角下对学生进行思维能力的培养。
阅读与思维的碰撞——以六年级上册《京剧趣谈》为例谈核心素养下思维能力的培养
【摘 要】
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随着教育的深入发展,培养学生的阅读能力已成为语文核心素养的重要组成部分。而“思维的发展与提升”又是语文核心素养中的一部分。在阅读教学中,我们要注重学生思维能力的培
【机 构】
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福建省莆田市荔城区新溪小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2020年25期
【基金项目】
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2019年度莆田市名师专项课题“阅读教学中小学生思维能力发展研究”(PTMS19010)的研究成果之一
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