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本文通过文献资料法、观察法、问卷调查法及数理统计法等研究方法，对绍兴市高校公共体育课的教学实践困惑与取向改革进行了研究。结果表明，教学以学生为中心，尊重学生主观能动性，注重学生学习过程，强调终身体育观念和行为的教学取向理论不适合绍兴市9所高校的学情，这种理想化的教改取向使这几所高校公共体育课教学改革充满困惑。要改变这种状况，绍兴市高校公共体育课的教学改革取向有必要尊重现实，暂时回归传统。