【摘 要】
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焦虑是影响考试个体成绩的一个重要的非认知因素,也是目前心理学研究者关注的热点之一.本文通过注意理论对考试焦虑者影响成绩的作用机制进行解释,焦虑通过影响个体的行为执
【机 构】
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桐城师范高等专科学校;桐城市教育局
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焦虑是影响考试个体成绩的一个重要的非认知因素,也是目前心理学研究者关注的热点之一.本文通过注意理论对考试焦虑者影响成绩的作用机制进行解释,焦虑通过影响个体的行为执行系统来影响考试过程的表现,会破坏刺激驱动和目标驱动之间的平衡而影响个体的目标任务表现.通过分析研究:考试焦虑个体在执行行为上存在转换缺陷,尤其是焦虑的学生使得神经注意系统上对威胁性刺激产生行为偏向.
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