刚下语文早读课，我就接到学生家长的电话（我是班主任）：“陈老师，您好，打扰您了，我是赵昕的妈妈，我发现我儿子早恋了，喜欢女孩子了，我咋处理这件事呀……”电话里传来赵昕妈妈着急的问话声。听得出，赵昕妈妈非常焦急和恼火。我让她先别着急，到学校来。
　　赵昕妈妈来了，我把赵昕也叫到办公室，让他告诉我他最近的烦恼。赵昕低下头说：“我很喜欢班上的一个女孩，每次见到她，内心就会很雀跃，总是想借故和她说说话，在我的心目中，她已经占领了我的整个心，上课的时候，时不时地看她几眼，心里特别舒服。我总想在她面前表现我好的一面，比如学习成绩和幽雅的谈吐方式、自认为潇洒的举止，我会很刻意注重自己的仪表，会很努力地学习想引起她的注意。我曾经觉得这世界上最讨人厌的就是女生，因为她们动不动就哭，特娇气。但是不知道从什么时候开始，我发现男生议论最多的就是女生，仿佛她们的一切都是谜。”
　　我轻轻地告诉他：“在青春发育期，男女之间产生一种神秘好感是正常的，在个别学生身上就表现为思慕异性同学，叫慕男感或慕女感，这种现象受生理发育和社会影响（如影视剧）的双重渗透，绝不能责怪你。应该认识到产生这一现象是自然的，作为学生及家长不必为此忧心忡忡、产生心理负担从而影响正常的学习和生活。”
　　没有听到批评，赵昕抬起了头，诧异地看着我。我笑了笑，给他讲了这样一个故事：“一个德国男孩爱上了同班一个9岁的中国女孩，因为女孩生病未到校，男孩回家后就放声大哭，告诉母亲要和女孩结婚。小男孩的母亲并未斥责他，而是和颜悦色地说：那好啊，但结婚要有礼服、婚纱、戒指，要有自己的房子、花园，还要花许多钱。可是你现在什么也没有，连玩具都是妈妈买的。你要和这位可爱的中国女孩结婚，从现在起就得努力学习，将来拿上博士文凭，才有希望得到这一切。那位男孩听后，擦干眼泪非常认真地读起书来。”
　　听完故事后，赵昕沉默了一会，突然大着胆子问我：“老师，喜欢别人很可笑吗？”我摇了摇头：“不，一点也不，喜欢是一种美好的感情，美丽的东西大家都喜欢。”“老师，你从小喜欢过别人吗？”其实，我上初中时，是80年代初，早恋现象甚少，可看着他明亮的眼睛，我改变了答案。“是的”，我慎重地点了点头，“我也喜欢过班上的一个男生，为了引起他的注意，我力争每次考试都进入前三名。但随着年级增高，他并非我想象的那么优秀……”交流在不间断地进行着。
　　我又告诉他，可利用业余时间去踢球，周末去爬连城山，夏季去游泳，总之，参加一些有趣的集体活动；不要看言情影视书刊，让精力回到学习上来。赵昕笑了，明白了未熟的苹果不能摘的道理。最后他告诉我：“老师，您放心，我一定要大学毕业后摘取又大又红的甜苹果。”我亲昵地拍拍他：“老师相信你。”
　　遇上这样的事，教育不能急躁，教育的过程实际上就是寻找最恰当的教育方法的过程，只有找到了最恰当的教育方法，教育才能取得成功。