【摘 要】
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本文通过以二胡为实例,对将民乐引进到第一课堂,改变中小学民乐普及的根本理念做了一个深入的探讨。将民乐引进第一课堂,重要的不是培养孩子们的演奏能力,而是培养孩子们对我
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本文通过以二胡为实例,对将民乐引进到第一课堂,改变中小学民乐普及的根本理念做了一个深入的探讨。将民乐引进第一课堂,重要的不是培养孩子们的演奏能力,而是培养孩子们对我们民族艺术的兴趣,以及对音乐的感知能力和音乐的审美意识,让他们懂得欣赏民族艺术,体会到民族艺术的动人之处。这个课题如能加以深入的研究和发展,对实现学生的综合素质的提高和民族艺术的继承和发展具有深远的意义。
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