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通过分析生物学教材中的化学内容,为在生物学科中渗透化学知识提出建议,以便达到生物和化学知识的衔接,培养具有连续性科学素养的人才。
初中生物学对化学知识的交叉渗透
【摘 要】
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通过分析生物学教材中的化学内容,为在生物学科中渗透化学知识提出建议,以便达到生物和化学知识的衔接,培养具有连续性科学素养的人才。
【机 构】
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福建省厦门市音乐学校
【出 处】
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新课程(中)
【发表日期】
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2017年26期
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