【摘 要】
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劳动教育是新时代五育并举育人教育体系中的关键一环.高校劳动教育是实现大学生全面发展的根本途径、是实现立德树人根本任务的有效载体、实现脑力劳动与体力劳动相结合的有效手段.高校劳动教育具有以创造性劳动为核心、与专业教育深度融合、贯穿人才培养全过程的三大特征.因此高校劳动教育应明确劳动教育培养目标:全面提升大学生劳动素养;整合教学资源,实现内容全覆盖;构建专融结合的劳动教育课程体系,全方位融入人才培养;衔接学生第二课堂,促进具身转向;建立劳动档案袋评价体系,保障劳动教育长效实施.
【机 构】
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河北科技大学期刊社,河北石家庄050018;河北科技大学高等教育研究所,河北石家庄050018;河北科技大学高等教育研究所,河北石家庄050018
【出 处】
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河北科技师范学院学报（社会科学版）
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劳动教育是新时代五育并举育人教育体系中的关键一环.高校劳动教育是实现大学生全面发展的根本途径、是实现立德树人根本任务的有效载体、实现脑力劳动与体力劳动相结合的有效手段.高校劳动教育具有以创造性劳动为核心、与专业教育深度融合、贯穿人才培养全过程的三大特征.因此高校劳动教育应明确劳动教育培养目标:全面提升大学生劳动素养;整合教学资源,实现内容全覆盖;构建专融结合的劳动教育课程体系,全方位融入人才培养;衔接学生第二课堂,促进具身转向;建立劳动档案袋评价体系,保障劳动教育长效实施.
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