论文部分内容阅读
摘 要：本文从高校节约型校园建设的发展历史出发，结合西安建筑科技大学节约型校园建筑节能监管平台建设的实际情况，阐述了节能平台在“两型”校园建设过程中所起到的重要作用，最后从管理角度阐明高校节能监管平台长效管理机制的重要性。
关键词：节能监管平台；管理；长效机制
西安建筑科技大学是1956年全国第三次院系调整时，由东北大学土木系、建筑系，西北工学院土木系、青岛工学院土木系和苏南工专土木科、建筑艺术科合并而成。学校是公认的中国最具影响力的土木建筑类院校之一及原冶金部重点大学。学校现有教职工2500余名，其中中国工程院院士4人，中国科学院院士1人，南非科學院院士1人，具有高级职称的教师、工程技术人员及研究人员近800名，目前在校各类学生近40000人，其中本科生近19000人，研究生7000余人，职业技术学院、继续教育学院在册学生近14000人。学校占地面积3300余亩，其中雁塔校区697亩，草堂校区2700余亩，建筑面积140多万平方米，公用面积118多万平方米。学校现有进线电源5处，变电室11座，供电装机总容量达到20300千伏安；市政供水口5处，供水泵站1座，日供水能力3千多吨；供热交换2座，拥有62万平方米建筑面积供应能力，满足校区供水、热力、空调的集中调配与供应。
一、节约型校园建设开展情况
1. 领导班子重视，组织机构落实
学校领导对节能降耗工作一直非常重视，校长特别支持节能改造项目，多次召开会议狠抓节能降耗工作，对上级相关文件及时批示转发，挤时间深入一线，召集相关部门人员调查研究，部署节能降耗工作，组织有关部门有计划、按步骤、分时段实施各项节能降耗项目。学校成立由校长徐德龙院士担任组长，主管副校长任副组长，各院系、相关部门负责人为成员的节约型校园建设领导小组，领导小组下设能源管理办公室，全面负责学校节能降耗日常工作和制定相关文件，落实各单位工作责任，对学校节能降耗工作进行检查、督促、评价与奖惩，建立节能降耗负责人和联系人制度，明确各学院、各部门、各单位负责人具体负责本单位、本部门的节能降耗工作，制定适合本单位的节能降耗管理措施，定期自查、督促、落实节能降耗日常工作。
2.理念作先导，广泛开展节能降耗宣传
为在全校范围内倡导节能降耗“从我做起、从身边做起、从小事做起”的节约风气，每年6月由总务处牵头举办“节能宣传周”活动，宣传部、团委、学生会、社区居委会等部门密切协作，充分发挥学生节能宣传服务队作用，同时，利用网络、校报、电视、广播、宣传栏、横幅和展板等宣传媒体开展节能降耗宣传，校报和网络及时刊发相关文章，电视、广播每天有报道。先后制作展板40块，出专栏20期，挂横幅30条，印发节能降耗倡议书4万份，向全校3万多师生宣传节约用水、用电、用气的基本常识和方法，使节能降耗做到了家喻户晓、人人皆知。形成了节能水平体现学校发展质量、节能习惯体现学校师生素质、节能成效体现学校管理水平的理念。
3.科技为依托，狠抓节能降耗技术改造
根据校园能耗现状分析，经过充分论证和优化，克服困难，加大资金投入，先后投入近300万元，对供应管网以及终端能耗设施实施了节能降耗技术改造，主要项目有：
3.1照明节电改造
学校将所有教室荧光灯全部加装了远红外智能开关，利用人体热源控制灯光照明，实现了照度不足或人在教室时灯自动开启，人一离开则自动关灯。节能效果相当明显。改造后，教室照明节电达到了32%。对路灯及公共照明，包括景观灯和公共办公楼、实验楼中的楼道照明进行技术改造，对500多盏路灯统一安装了路灯节电器，实行分时分段开启；对各楼的楼道照明灯全部更换使用了声控开关；对大门口彩灯等景观灯加装了定时遥控器，用时按需开启，不用时自动熄灭；对8#楼、工科楼、高层建筑顶上的景观灯照明全面更换了节能省电的LED灯。
3.2空调节电改造
学校有大小空调2012台，经过反复论证后，对大部分空调全部加装了空调节电器，应用红外线控制技术，实现了室温低于26℃或室内无人15分钟后自动关闭。与安装前同期相比，节电效果也达到了30%。
3.3 节水改造
学校每年耗水100余万吨，在对供水设施进行全面调查和分析论证之后，采取了一系列节约用水措施。学校首先利用省教育厅下拨的20万元节水改造专项资金，对教学楼、宿舍楼、办公楼等218间公共卫生间的用水设施实施了技术改造，运用热释红外监测器控制卫生间的抽水马桶和洗漱室的自来水进水阀门，卫生间无人时，阀门自动关闭，有人时阀门自动开启送水。给教学楼和学生宿舍洗漱间的水龙头加装节水水芯1430个，有效的解决了卫生间用水的浪费问题。安装前二个月用水量为135965吨，安装后二个月用水量为65262吨，节约用水达到了48%。
3.4供暖节能改造
2009年学校为落实政府节能减排要求，下决心从2009年下半年起停用自备燃煤采暖锅炉，新建两座换热站，加入了市政热力供暖，实现了供暖方式转变，减少了二氧化碳的排放。2011年10月，学校投入95万余元对全校教学办公区域暖气管网进行节能改造，在暖气管网的供水、回水管道上安装温度采集器，根据管网供水、回水温度以及室内外温度对热源进行合理控制。其中安装气候补偿器4套、分时分温控制器12套、室内温度采集器21个、温度传感器以及电动通阀42个，从各楼宇的控制箱至子网系统布设线缆18000余米，实现楼宇的分时分温控制，通过热源的合理调度以及控制来节约大量能源。根据热力公司的数据，我校2011至2012年采暖季节能率高达27.8%。
二、节能监管平台建设情况
1.总体规划
根据西安建筑科技大学建筑能耗实际情况，依据相关标准和导则，建立起具有示范引领作用的西北地区多校区、综合性大学的建筑节能监管体系。按照整体规划，分期投入以及结合实际，彰显特色的原则进行建设。 2. 建设过程与监管内容
依据西安建筑科技大学节约型校园监管体系建设的总体规划，目前项目已经进入运行阶段，平台主要功能如下：
2.1 水、电表具体安装情况以及监管内容
2.4变电所、换热站环境监控
在11个变电所、2个换热站设置视频监控，配置摄像机、感温探测器和感烟探测器等监控设备，有红外联动、高温报警、烟雾报警等功能，通过相应的视频服务器连接到互联网，并上传到监控中心，在监控中心可以对每个摄像机进行控制和录像。
西安建筑科技大学通过节约型校园建筑节能监管平台建设，充分利用平台的先进性，使学校能源管理自动化、先进化、精细化。依据平台所提供数据再进行节能改造，效果十分明显。
三、高校节能减排长效管理机制
高校作为社会公共机构，其节能是加快建设资源节约型、环境友好型社会的重要举措，也是公共机构加强自身建设、树立良好社会形象的必然要求。因此，高校需坚持以“人人节约、事事节约、处处节约”为主题，以全面推进节电、节水、节油、节约办公耗材“四节”工作为重点，着力构建公共机构节能长效管理机制。
1. 以学生为主体，充分发挥节能服务队力量
高校节能不仅要以科技为依托，更要以人为本，以学生为本。通过节能监管平台，高校管理者可以发现能源浪费的具体现象，并且查找到浪费的具体原因。从源头上杜绝能源的浪费就需要调动学生积极性，发挥校园节能服务队能动性，做好能源优化管理的排头兵。
2. 以社团为依托，继续加大节能减排宣传力度
高校节能减排的宣传工作需常抓不懈。近年来，国家各部委相继出台了多项节能减排政策文件，指导全民参与节能减排。高校应该依托社团，由学校各相关协会将学生和节能宣传工作联系起来，以每年的节能宣传周为契机，将节能减排普及到师生之中，普及到校园之中，普及到社会之中。
3. 以平台为基础，狠抓节能减排改造工作
高校建筑节能监管平台建设的完成仅仅是节能减排工作的开始，学校节能监管平台不仅要建设好，更应该利用好。通过平台监测到水资源的跑冒滴漏现象及楼宇用电的不正常现象后可以及时纠正，为节能改造立项工程提供依据。
四、节约型校园建设的几点体会
坚持科学发展观，构建节约型校园是一项系统工程，从学校多年来节能工作情况来看，有以下几点体会：
第一、领导重视，投入资金，是做好节能工作的保证。校领导班子思想统一，高度重视节能工作，把建设节约型校园作为学校发展战略列入中长期发展规划中，并把节能工作列入每年的工作考核指标。学校应对各项新建基础设施充分考虑了节电节水；同时对已使用地下管网需进行技术改造，减少地下管网的渗漏问题，减少资源浪费，节约学校的运行成本。
第二、健全制度，落实措施，是做好节能工作的关键。“制度”是做好节约能源的重要环节，要做好节能工作，首先要强化节能管理制度的建设，建立健全以节能节水为基础的各项制度和条例，制订系列行之有效的能源管理激励机制和奖罚制度，以确保节能管理工作能落实到实处；其次是要采取切实可行的技术管理与行政管理措施，构建节能节水的量化考核体系，把节约指标列入校内各部门实绩考核评价体系之中，以促进节能节水管理工作的进一步落实。
第三、抓好教育，增强意识，是做好节能工作的基础。提高广大师生员工节约能源的责任性和自觉性，在全体师生中加强节约能源的宣传教育，是构建节约型校园的重要环节之一，尤其是学生是重点，学生处、研究院以及各学院负责学生工作领导需十分重视节能教育工作，积极配合后勤部门在学生中开展节能宣传教育活动，培养学生的节约意识，让学生明白既是建设节约型校园的要求，也是每个学生应有的品德和养成良好行为的要求。
第四、引进技术，完善设施，是作为节能工作的重要举措。积极引进先进的节能控制技术，更新换代已被淘汰且浪费能源的产品和材料，进一步完善水电气等计量考核设施，提升了节水节能空间，确保了全校的节能和节水工作取得明显成效。
参考文献
[1]武 涌 谭洪卫 龙惟定等 《高等学校校园建筑节能监管系统建设导则》 2009.10
[2]任羽中 甘 露 如何建設节约型高校 科技时报 2006.10
[3]黎玖高 《高校后勤参考》
[4]金晓莹 从规划设计、建筑设计角度谈节约型校园建设.十堰职业技术学院学报.2007
[5]赵文武等 资源节约型和环境友好型高校校园建设浅探.当代教育论坛.2009
关键词：节能监管平台；管理；长效机制
西安建筑科技大学是1956年全国第三次院系调整时，由东北大学土木系、建筑系，西北工学院土木系、青岛工学院土木系和苏南工专土木科、建筑艺术科合并而成。学校是公认的中国最具影响力的土木建筑类院校之一及原冶金部重点大学。学校现有教职工2500余名，其中中国工程院院士4人，中国科学院院士1人，南非科學院院士1人，具有高级职称的教师、工程技术人员及研究人员近800名，目前在校各类学生近40000人，其中本科生近19000人，研究生7000余人，职业技术学院、继续教育学院在册学生近14000人。学校占地面积3300余亩，其中雁塔校区697亩，草堂校区2700余亩，建筑面积140多万平方米，公用面积118多万平方米。学校现有进线电源5处，变电室11座，供电装机总容量达到20300千伏安；市政供水口5处，供水泵站1座，日供水能力3千多吨；供热交换2座，拥有62万平方米建筑面积供应能力，满足校区供水、热力、空调的集中调配与供应。
一、节约型校园建设开展情况
1. 领导班子重视，组织机构落实
学校领导对节能降耗工作一直非常重视，校长特别支持节能改造项目，多次召开会议狠抓节能降耗工作，对上级相关文件及时批示转发，挤时间深入一线，召集相关部门人员调查研究，部署节能降耗工作，组织有关部门有计划、按步骤、分时段实施各项节能降耗项目。学校成立由校长徐德龙院士担任组长，主管副校长任副组长，各院系、相关部门负责人为成员的节约型校园建设领导小组，领导小组下设能源管理办公室，全面负责学校节能降耗日常工作和制定相关文件，落实各单位工作责任，对学校节能降耗工作进行检查、督促、评价与奖惩，建立节能降耗负责人和联系人制度，明确各学院、各部门、各单位负责人具体负责本单位、本部门的节能降耗工作，制定适合本单位的节能降耗管理措施，定期自查、督促、落实节能降耗日常工作。
2.理念作先导，广泛开展节能降耗宣传
为在全校范围内倡导节能降耗“从我做起、从身边做起、从小事做起”的节约风气，每年6月由总务处牵头举办“节能宣传周”活动，宣传部、团委、学生会、社区居委会等部门密切协作，充分发挥学生节能宣传服务队作用，同时，利用网络、校报、电视、广播、宣传栏、横幅和展板等宣传媒体开展节能降耗宣传，校报和网络及时刊发相关文章，电视、广播每天有报道。先后制作展板40块，出专栏20期，挂横幅30条，印发节能降耗倡议书4万份，向全校3万多师生宣传节约用水、用电、用气的基本常识和方法，使节能降耗做到了家喻户晓、人人皆知。形成了节能水平体现学校发展质量、节能习惯体现学校师生素质、节能成效体现学校管理水平的理念。
3.科技为依托，狠抓节能降耗技术改造
根据校园能耗现状分析，经过充分论证和优化，克服困难，加大资金投入，先后投入近300万元，对供应管网以及终端能耗设施实施了节能降耗技术改造，主要项目有：
3.1照明节电改造
学校将所有教室荧光灯全部加装了远红外智能开关，利用人体热源控制灯光照明，实现了照度不足或人在教室时灯自动开启，人一离开则自动关灯。节能效果相当明显。改造后，教室照明节电达到了32%。对路灯及公共照明，包括景观灯和公共办公楼、实验楼中的楼道照明进行技术改造，对500多盏路灯统一安装了路灯节电器，实行分时分段开启；对各楼的楼道照明灯全部更换使用了声控开关；对大门口彩灯等景观灯加装了定时遥控器，用时按需开启，不用时自动熄灭；对8#楼、工科楼、高层建筑顶上的景观灯照明全面更换了节能省电的LED灯。
3.2空调节电改造
学校有大小空调2012台，经过反复论证后，对大部分空调全部加装了空调节电器，应用红外线控制技术，实现了室温低于26℃或室内无人15分钟后自动关闭。与安装前同期相比，节电效果也达到了30%。
3.3 节水改造
学校每年耗水100余万吨，在对供水设施进行全面调查和分析论证之后，采取了一系列节约用水措施。学校首先利用省教育厅下拨的20万元节水改造专项资金，对教学楼、宿舍楼、办公楼等218间公共卫生间的用水设施实施了技术改造，运用热释红外监测器控制卫生间的抽水马桶和洗漱室的自来水进水阀门，卫生间无人时，阀门自动关闭，有人时阀门自动开启送水。给教学楼和学生宿舍洗漱间的水龙头加装节水水芯1430个，有效的解决了卫生间用水的浪费问题。安装前二个月用水量为135965吨，安装后二个月用水量为65262吨，节约用水达到了48%。
3.4供暖节能改造
2009年学校为落实政府节能减排要求，下决心从2009年下半年起停用自备燃煤采暖锅炉，新建两座换热站，加入了市政热力供暖，实现了供暖方式转变，减少了二氧化碳的排放。2011年10月，学校投入95万余元对全校教学办公区域暖气管网进行节能改造，在暖气管网的供水、回水管道上安装温度采集器，根据管网供水、回水温度以及室内外温度对热源进行合理控制。其中安装气候补偿器4套、分时分温控制器12套、室内温度采集器21个、温度传感器以及电动通阀42个，从各楼宇的控制箱至子网系统布设线缆18000余米，实现楼宇的分时分温控制，通过热源的合理调度以及控制来节约大量能源。根据热力公司的数据，我校2011至2012年采暖季节能率高达27.8%。
二、节能监管平台建设情况
1.总体规划
根据西安建筑科技大学建筑能耗实际情况，依据相关标准和导则，建立起具有示范引领作用的西北地区多校区、综合性大学的建筑节能监管体系。按照整体规划，分期投入以及结合实际，彰显特色的原则进行建设。 2. 建设过程与监管内容
依据西安建筑科技大学节约型校园监管体系建设的总体规划，目前项目已经进入运行阶段，平台主要功能如下：
2.1 水、电表具体安装情况以及监管内容
2.4变电所、换热站环境监控
在11个变电所、2个换热站设置视频监控，配置摄像机、感温探测器和感烟探测器等监控设备，有红外联动、高温报警、烟雾报警等功能，通过相应的视频服务器连接到互联网，并上传到监控中心，在监控中心可以对每个摄像机进行控制和录像。
西安建筑科技大学通过节约型校园建筑节能监管平台建设，充分利用平台的先进性，使学校能源管理自动化、先进化、精细化。依据平台所提供数据再进行节能改造，效果十分明显。
三、高校节能减排长效管理机制
高校作为社会公共机构，其节能是加快建设资源节约型、环境友好型社会的重要举措，也是公共机构加强自身建设、树立良好社会形象的必然要求。因此，高校需坚持以“人人节约、事事节约、处处节约”为主题，以全面推进节电、节水、节油、节约办公耗材“四节”工作为重点，着力构建公共机构节能长效管理机制。
1. 以学生为主体，充分发挥节能服务队力量
高校节能不仅要以科技为依托，更要以人为本，以学生为本。通过节能监管平台，高校管理者可以发现能源浪费的具体现象，并且查找到浪费的具体原因。从源头上杜绝能源的浪费就需要调动学生积极性，发挥校园节能服务队能动性，做好能源优化管理的排头兵。
2. 以社团为依托，继续加大节能减排宣传力度
高校节能减排的宣传工作需常抓不懈。近年来，国家各部委相继出台了多项节能减排政策文件，指导全民参与节能减排。高校应该依托社团，由学校各相关协会将学生和节能宣传工作联系起来，以每年的节能宣传周为契机，将节能减排普及到师生之中，普及到校园之中，普及到社会之中。
3. 以平台为基础，狠抓节能减排改造工作
高校建筑节能监管平台建设的完成仅仅是节能减排工作的开始，学校节能监管平台不仅要建设好，更应该利用好。通过平台监测到水资源的跑冒滴漏现象及楼宇用电的不正常现象后可以及时纠正，为节能改造立项工程提供依据。
四、节约型校园建设的几点体会
坚持科学发展观，构建节约型校园是一项系统工程，从学校多年来节能工作情况来看，有以下几点体会：
第一、领导重视，投入资金，是做好节能工作的保证。校领导班子思想统一，高度重视节能工作，把建设节约型校园作为学校发展战略列入中长期发展规划中，并把节能工作列入每年的工作考核指标。学校应对各项新建基础设施充分考虑了节电节水；同时对已使用地下管网需进行技术改造，减少地下管网的渗漏问题，减少资源浪费，节约学校的运行成本。
第二、健全制度，落实措施，是做好节能工作的关键。“制度”是做好节约能源的重要环节，要做好节能工作，首先要强化节能管理制度的建设，建立健全以节能节水为基础的各项制度和条例，制订系列行之有效的能源管理激励机制和奖罚制度，以确保节能管理工作能落实到实处；其次是要采取切实可行的技术管理与行政管理措施，构建节能节水的量化考核体系，把节约指标列入校内各部门实绩考核评价体系之中，以促进节能节水管理工作的进一步落实。
第三、抓好教育，增强意识，是做好节能工作的基础。提高广大师生员工节约能源的责任性和自觉性，在全体师生中加强节约能源的宣传教育，是构建节约型校园的重要环节之一，尤其是学生是重点，学生处、研究院以及各学院负责学生工作领导需十分重视节能教育工作，积极配合后勤部门在学生中开展节能宣传教育活动，培养学生的节约意识，让学生明白既是建设节约型校园的要求，也是每个学生应有的品德和养成良好行为的要求。
第四、引进技术，完善设施，是作为节能工作的重要举措。积极引进先进的节能控制技术，更新换代已被淘汰且浪费能源的产品和材料，进一步完善水电气等计量考核设施，提升了节水节能空间，确保了全校的节能和节水工作取得明显成效。
参考文献
[1]武 涌 谭洪卫 龙惟定等 《高等学校校园建筑节能监管系统建设导则》 2009.10
[2]任羽中 甘 露 如何建設节约型高校 科技时报 2006.10
[3]黎玖高 《高校后勤参考》
[4]金晓莹 从规划设计、建筑设计角度谈节约型校园建设.十堰职业技术学院学报.2007
[5]赵文武等 资源节约型和环境友好型高校校园建设浅探.当代教育论坛.2009