用理性修剪体验之树——中学生作文如何提升体验

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我们都知道,体验对写作有着重要意义:体验是获得写作材料的源泉;体验是作文内容获得独特性,展现学生写作个性,避免套话、空话、大话的有效途径。但体验往往和情感联系在一起,因为体验是心灵与外界相互碰撞、相互交融后的产物。体验难免会有情绪化的倾向。如一位学生题为《话中秋》的作文,对中秋三天假期就补两天课极为厌烦和不满,摘录其中的片段如下:
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《孔雀东南飞》中“共事二三年”到底是几年,众说不一。有人指出“二三”不应是课本中注释的约数,而是实数,“二三”是相乘关系,应为六年。对于这种理解,笔者不敢苟同。  古代诗文中,常用两个数相乘的方式表示时间、年龄或日期,两数相乘,乘积才是具体所指。除中学课本中所举例子外,还有很多:  李清照《永遇乐·落日熔金》:“中州盛日,闺门多暇,记得偏重三五。”其中“三五”指农历十五,根据语境指元宵。  苏轼《
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【关键词】高中政治教学 案例法 案例选择  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2012)11B-0029-01  在高中政治课上应用案例法,指教师通过选取与授课内容相符的案例,引导学生进行讨论,通过对案例的分析和讨论,使学生掌握相应的政治知识,完成相应的教学目标。案例的选择是案例教学的首要一环。那么,教师应如何选择案例呢?笔者认为,选择案例要遵循典型性、冲突性、