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议论分散、思路狭窄、浅尝辄止、人云亦云是中学生议论文写作的痼疾。对此,许多教师开出了诸如观点和材料统一、抓住事物本质、言人所未言之类的“良方”.但结果仍是治而不愈。笔者以为。这主要因为教师号脉不准,没有触及议论文写作的灵魂——概念,开出的方子也药不对症。有鉴于此。本文试图从概念的角度分析上述病症的根源,并找到祛除的方法。