【摘 要】
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<正>教育生态学从生态学的角度研究课堂教学,剖析教育的生态结构与生态功能,以生态学对研究对象的层次分析,揭示出教育生态的基本规律。1.限制因子定律教育生态学认为:生物在
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<正>教育生态学从生态学的角度研究课堂教学,剖析教育的生态结构与生态功能,以生态学对研究对象的层次分析,揭示出教育生态的基本规律。1.限制因子定律教育生态学认为:生物在一定环境中生存,需要得到多种生态因素,当某种生态因素缺乏,或在低于
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