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心理学专家指出：“注意力是一个人在清醒意识状态下的心理活动对一定对象的集中，当人对某一事物产生高度注意时，就会对这一事物反应得更清楚、更深刻、更持久。”
有位教育学家曾这样说过：“注意力是我们心灵的唯一门户，意识中的一切必然经过它才能进来。”如果学习时学生注意力分散，心不在焉，则很难集中在一定的学习对象上，就会导致视而不见、听而不闻的现象发生，也就不能很好地学习教学内容。所以，在教学过程中，我们应采取多种有效方法培养学生的注意力，努力提高课堂教学效益。本文将对英语教学中如何培养学生的注意力，结合自己的教学经验谈几点体会。
新课程改革对英语课堂教学提出了许多新的要求，英语教学提倡小班额教学，因为这样可以将教学效率提高很多倍，然而，现实情况却是“师资少、班额大”，这样的一个难题在短期内还很难得到解决。因此，如何把新课程理念与英语教学的实际结合起来，并在英语教学中培养学生的注意力，是我们需要认真思考的一个问题。
近10年来的英语教学实践让我发现，大部分学生在进行英语学习时很难集中注意力，尤其在大班制教学的特定环境下，在有限的教学时间里，教师往往会无意识地忽略某一部分学生，尤其是学习能力较为薄弱的学生。由此，不少学生开始变得厌烦英语学科的学习。像这样导致学生注意力不能集中的因素，英语教师应有所预见，可以在英语教学起始阶段就营造出一个良好的学习环境。这样，相当一部分学生就不会因为在大班教学中被忽略而失去对英语学习的信心。
我们所执教的对象是小学生，而他们最显著的特点就是活泼好动，在课堂上注意力集中的持续时间非常短，且自制力较差。据相关调查资料显示：小学生的注意力最长只能坚持10-15分钟左右，大脑就会出现阶段性疲劳。如果将他们的学习模式设计为单调的“教师讲、学生听”的过程，就会使学生的注意力荡然无存，课堂上表现为无精打彩，注意力也就难以集中。因此，在教学中应当根据学生的年龄特点，利用灵活多样的教学方法吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣。
在日常的教学过程中，教师除了需要精心构思教学设计，增加课堂教学活动的吸引力之外，还需要随时观察学生的学习表现和情绪变化，及时了解学生的心理状况，持续不断地刺激学生内在的学习动机，使学生始终保持较高的学习积极性。为了达到上述目标，在教学过程中，教师有必要采用形式多样的教学方式、教学手段去刺激和保持学生的内在学习动机。
下面结合我的教学实践谈一些经验与体会：
一、充分利用课前三分钟，唤起学生的注意力。
我始终相信，良好的开端是成功的一半。在一节课的开始，学生的兴奋点有时还停留在课间所从事的活动中，能否把学生由“课下”引入“课上”，使他们全身心地投入到学习中去，这一环节决定着一堂课的成功与否。因此，为了将学生分散的注意力吸引到特定的教学任务和活动之中，使学生的思维尽快达到最佳水平，我通常在课前三分钟开展教学热身活动，即唱一首英文歌曲、背一首英语童谣等，这样可以有效地引导学生将分散的注意力集中起来。
二、时常将游戏和比赛等教学手段贯穿于教学过程中。
在英语教学中，游戏和比赛是吸引注意力的有效方法，深受小学生欢迎。在游戏、比赛中，学生注意力往往高度集中，兴趣极高，接受知识轻松，处于主动学习状态。通过游戏和竞赛的方式来组织教学，可以使每个同学都能集中注意力参与到教学活动中来。
三、设置英语教学障碍，力求锻炼学生的注意力。
学生的学习活动是一个艰苦的脑力劳动过程，只有兴趣和动机是不够的，必须磨炼意志，增强自制力，养成专心学习的良好习惯。教学中教师可通过设置教学障碍，锻炼学生的注意力。例如：学习了元音字母在开闭音节中的发音后，让学生在规定的时间内进行拼读比赛，学过的单词、句型，让学生在规定的时间内背下来等，使注意力发挥最大作用。
四、利用小组活动的形式进行操练，也是一个易于促进合作学习以及集中学生注意力的重要教学手段。
分组活动、组内合作、组间竞争的小组活动是课堂教学中合作学习的一种常用形式。它系统利用教学动态因素之间的互动，增加学生语言实践的机会，促进学生的学习，有利于激发学生对课堂教学活动的参与欲望。在英语教学环境下，小组活动可以实现更多的价值。
五、增加教学中的趣味性是很重要的，避免枯燥乏味的教学。
针对小学生的特点，在教学中增加趣味性是很重要的，这样有助于培养他们的学习兴趣。这就要求我们要根据教材的内容以及课题的特点、学生的年龄特征等情况，尽量运用最优的方法，去激发学生的兴趣，调动他们的学习积极性，以达到课堂教学的最佳效果。
除以上所述的几个方面之外，教师一定要关注学生的情绪，要随时注意创设良好的课堂氛围。
学生情绪直接影响着教学效果，而课堂氛围对学生的情绪又会有较大影响。在教学过程中，教师应当关注学生的情绪变化，当发现学生疲倦时，及时穿插一些趣味性强的教学内容。这样的课堂调剂，不仅可以帮助他们学好英语、扩大他们的视野，还有助于提高他们的学习兴趣。
小学英语教育在整个英语学习过程中起着至关重要的作用，而对于学生学习注意力的培养方面，也是英语教学的重中之重。在今后的教学中，我会时刻提醒自己要投入精力去认真细致地备课，让我的学生在学习过程中始终保持高度的注意力，积极主动地去学习英语。
有位教育学家曾这样说过：“注意力是我们心灵的唯一门户，意识中的一切必然经过它才能进来。”如果学习时学生注意力分散，心不在焉，则很难集中在一定的学习对象上，就会导致视而不见、听而不闻的现象发生，也就不能很好地学习教学内容。所以，在教学过程中，我们应采取多种有效方法培养学生的注意力，努力提高课堂教学效益。本文将对英语教学中如何培养学生的注意力，结合自己的教学经验谈几点体会。
新课程改革对英语课堂教学提出了许多新的要求，英语教学提倡小班额教学，因为这样可以将教学效率提高很多倍，然而，现实情况却是“师资少、班额大”，这样的一个难题在短期内还很难得到解决。因此，如何把新课程理念与英语教学的实际结合起来，并在英语教学中培养学生的注意力，是我们需要认真思考的一个问题。
近10年来的英语教学实践让我发现，大部分学生在进行英语学习时很难集中注意力，尤其在大班制教学的特定环境下，在有限的教学时间里，教师往往会无意识地忽略某一部分学生，尤其是学习能力较为薄弱的学生。由此，不少学生开始变得厌烦英语学科的学习。像这样导致学生注意力不能集中的因素，英语教师应有所预见，可以在英语教学起始阶段就营造出一个良好的学习环境。这样，相当一部分学生就不会因为在大班教学中被忽略而失去对英语学习的信心。
我们所执教的对象是小学生，而他们最显著的特点就是活泼好动，在课堂上注意力集中的持续时间非常短，且自制力较差。据相关调查资料显示：小学生的注意力最长只能坚持10-15分钟左右，大脑就会出现阶段性疲劳。如果将他们的学习模式设计为单调的“教师讲、学生听”的过程，就会使学生的注意力荡然无存，课堂上表现为无精打彩，注意力也就难以集中。因此，在教学中应当根据学生的年龄特点，利用灵活多样的教学方法吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣。
在日常的教学过程中，教师除了需要精心构思教学设计，增加课堂教学活动的吸引力之外，还需要随时观察学生的学习表现和情绪变化，及时了解学生的心理状况，持续不断地刺激学生内在的学习动机，使学生始终保持较高的学习积极性。为了达到上述目标，在教学过程中，教师有必要采用形式多样的教学方式、教学手段去刺激和保持学生的内在学习动机。
下面结合我的教学实践谈一些经验与体会：
一、充分利用课前三分钟，唤起学生的注意力。
我始终相信，良好的开端是成功的一半。在一节课的开始，学生的兴奋点有时还停留在课间所从事的活动中，能否把学生由“课下”引入“课上”，使他们全身心地投入到学习中去，这一环节决定着一堂课的成功与否。因此，为了将学生分散的注意力吸引到特定的教学任务和活动之中，使学生的思维尽快达到最佳水平，我通常在课前三分钟开展教学热身活动，即唱一首英文歌曲、背一首英语童谣等，这样可以有效地引导学生将分散的注意力集中起来。
二、时常将游戏和比赛等教学手段贯穿于教学过程中。
在英语教学中，游戏和比赛是吸引注意力的有效方法，深受小学生欢迎。在游戏、比赛中，学生注意力往往高度集中，兴趣极高，接受知识轻松，处于主动学习状态。通过游戏和竞赛的方式来组织教学，可以使每个同学都能集中注意力参与到教学活动中来。
三、设置英语教学障碍，力求锻炼学生的注意力。
学生的学习活动是一个艰苦的脑力劳动过程，只有兴趣和动机是不够的，必须磨炼意志，增强自制力，养成专心学习的良好习惯。教学中教师可通过设置教学障碍，锻炼学生的注意力。例如：学习了元音字母在开闭音节中的发音后，让学生在规定的时间内进行拼读比赛，学过的单词、句型，让学生在规定的时间内背下来等，使注意力发挥最大作用。
四、利用小组活动的形式进行操练，也是一个易于促进合作学习以及集中学生注意力的重要教学手段。
分组活动、组内合作、组间竞争的小组活动是课堂教学中合作学习的一种常用形式。它系统利用教学动态因素之间的互动，增加学生语言实践的机会，促进学生的学习，有利于激发学生对课堂教学活动的参与欲望。在英语教学环境下，小组活动可以实现更多的价值。
五、增加教学中的趣味性是很重要的，避免枯燥乏味的教学。
针对小学生的特点，在教学中增加趣味性是很重要的，这样有助于培养他们的学习兴趣。这就要求我们要根据教材的内容以及课题的特点、学生的年龄特征等情况，尽量运用最优的方法，去激发学生的兴趣，调动他们的学习积极性，以达到课堂教学的最佳效果。
除以上所述的几个方面之外，教师一定要关注学生的情绪，要随时注意创设良好的课堂氛围。
学生情绪直接影响着教学效果，而课堂氛围对学生的情绪又会有较大影响。在教学过程中，教师应当关注学生的情绪变化，当发现学生疲倦时，及时穿插一些趣味性强的教学内容。这样的课堂调剂，不仅可以帮助他们学好英语、扩大他们的视野，还有助于提高他们的学习兴趣。
小学英语教育在整个英语学习过程中起着至关重要的作用，而对于学生学习注意力的培养方面，也是英语教学的重中之重。在今后的教学中，我会时刻提醒自己要投入精力去认真细致地备课，让我的学生在学习过程中始终保持高度的注意力，积极主动地去学习英语。