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培训作为现代企业管理的重要内容和手段．已越来越受到企业的重视。但是，如何通过培训达到预期目的，是培训机构不断探讨的课题。传统的培训教学模式以教师的讲授为主．教师更多关心的是如何使学习内容为学员所接受。着眼点在于学员能否接受学习内容。而学员在接受时的感受则往往被忽视。因此，在制定岗位培训的目的、目标后，应要求教师不仅要在培训活动中注意学员在接受信息过程中的加工能力状况．而且还要关心学员是否乐意接受学习内容，通过操纵各种教学手段激发学员的学习兴趣，增进学习的主动性，不断提高培训质量。