【摘 要】
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随着高等教育的不断发展,本科高等院校结合自身师资水平、人才培养、学科目标、专业布局等实际情况,分为学术型大学和应用型大学。作为山西省首批向应用型转型发展的高校试点院校,太原工业学院旨在探索"工程应用特色鲜明和区域（行业）有重要影响的应用型本科院校"的发展道路。随着应用型转型发展目标的建立,应用型人才培养方案也在逐步探索实践。在注重创新实践、突出应用能力的素质教育过程中,除以赛促学的办学理念以外,逐
【基金项目】
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太原工业学院院级教学改革研究项目课题“‘校企合作、产教融合’模式下的学生管理路径探析”（编号：2017YJ21）；
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随着高等教育的不断发展,本科高等院校结合自身师资水平、人才培养、学科目标、专业布局等实际情况,分为学术型大学和应用型大学。作为山西省首批向应用型转型发展的高校试点院校,太原工业学院旨在探索"工程应用特色鲜明和区域（行业）有重要影响的应用型本科院校"的发展道路。随着应用型转型发展目标的建立,应用型人才培养方案也在逐步探索实践。在注重创新实践、突出应用能力的素质教育过程中,除以赛促学的办学理念以外,逐渐注重"校企合作、产教融合"的人才培养模式。在"校企合作、产教融合"的人才培养模式背景下,从学生管理的视角探讨从学校分流到企业当中进行实训的学生的管理办法,实现学校与企业在对学生管理方面的合理对接,提升学生的参与管理意识和自我管理能力,保证产教融合人才培养模式工作的顺利进行,同时对应用型人才培养具有一定的现实意义。
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