【摘 要】
：
"白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花"。或许真是春天的脚步慢了些,昨日的大寒还没来得及同立春举行交接仪式,一场大雪,仍就漫天飘落下来。那是一场怎样的雪哦,和着轻风,伴着薄雾
论文部分内容阅读
"白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花"。或许真是春天的脚步慢了些,昨日的大寒还没来得及同立春举行交接仪式,一场大雪,仍就漫天飘落下来。那是一场怎样的雪哦,和着轻风,伴着薄雾,悄无声息而又铺天盖地,飞舞着,旋转着,洋洋洒洒,层层叠叠,一片片一朵朵,你追我赶,交织在一起,像是满空里的天女散花,把寂寞了一个冬的天空霎时装点成一道雪海奇观。不到半个小时,身旁的树,对面的屋瓦,远方的山峦,"已似王恭披鹤氅,凭栏仍是玉栏干"了。
其他文献
学生往往难以发现自己作文中的问题,对作文"评改"也比较迷茫,作文升格效果不明显。《依"点"评改出华章》就是想教会学生查找自己作文的不足,给学生提供作文修改的"梯子",让学
摘 要 在促进学生全面发展的道路上，美育的重要性不言而喻。美育意在培育情感完整、内心充实的学生，其根本目的是为了推动学生的个性发展，完善其人格。而乡土小说所具备的语言美、风格美和主题美，正是美育价值得以施展的重要来源和依据。本文就乡土小说和美育价值的相关概念入手，分层次、多角度探究了乡土小说在初中语文教材中的美育价值，并对两者之间的关系展开了有益的探讨。 关键词 乡土小说;美育价值;相关概念
摘 要 语法知识是统编教材中重要的组成部分。为了实现随文而教的动态语法知识教学，笔者在统编教材的散文阅读教学过程中，有意识地将有关语法知识适时、适当地融入其中，取得了不错的教学效果，有效促进了学生的语文学习。本文对融语法知识于散文教学中的具体做法进行了归纳总结。 关键词 语法知识;散文教学;学习活动;教学过程 把语法知识贯穿在六册《语文》教材的课文后面单独呈现出来，是统编教材的一大特点。既
摘 要 语文新课标对培养学生的创造性思维提出了明确的要求，在这一目标的指引下，中学语文教学必须围绕创造性思维培养展开教学。本文结合自己的教学实践经验，探讨了如何在文言文教学中，通过设计开放性问题、借助思维导图、布置写作练笔以及进行知识迁移等方法，有效地培养学生的创造性思维。 关键词 文言文教学;教学设计;教学方法;创造性思维 语文新课标强调初中语文教学要重视学生创造性思维的培养，激发学生思考的
摘 要 中华传统经典诵读是当前中学语文课堂上广泛开展的一项有益的教学尝试，这对提高中学生的综合语文素养有着非常积极的作用。本文首先分析了开展中华传统经典诵读的教学要点，及当下教学中存在的问题，然后从实际的教学情况出发，对开展中华传统经典诵读的教学价值，进行了全面的分析和探究。 关键词 中华传统文化;经典诵读;教学价值 在新课改背景下的中学语文教学中，为了培养学生的语文综合素养，教师可以组织
[摘 要]从教育发展的历史脉络与当代教育的突出要求，可分析确定当前家庭教育的核心任务是培养孩子完善的人格。家庭教育可以从安全与归属感、积极的自我概念、积极的情绪体验、张弛有序的生活节奏四个方面入手，帮助孩子进行积极的自我健构，发展健康的人格。 [关键词]家庭教育;核心任务;人格;自我建构 家庭对个体的成长有深刻而持久的影响。家庭是孩子建立安全感与自信心的重要场域，是他们积极自我建构的初始环境
摘 要 本文结合自己的写作经历，谈论文用例与严谨学风方面的几点感想：一、选例须查原文出处，引原文;二、例子要标明出处;三、例证来源须权威广泛;四、用例须精当;五、慎用出自标题的例子。 关键词 语言学;论文用例;严谨学风 近两年，笔者发表了两篇新词新义小论文。一篇是《“撞脸”新探》，发表在《语文建设》2018年第36期;一篇是《当代汉语“撞N”词语模》，发表在《学语文》2020年第4期。在写
摘 要 教育的最终目的是让学生能够在日常生活中发现美、感受美，拥有创造的美的能力。文学作品具备极强的美育功能，因而在语文教学中渗透美育，能够有效提升学生的审美及创造能力。语文作为一门文化课程，和人们的精神世界有着紧密的联系。本文对如何在高中语文教学中渗透美育的方法、措施进行了初步的探讨。 关键词 语文教学;美育;教学方法 语文教学目的之一就是为了培养学生拥有正确、健康的审美观，这体现出了美
摘 要 随着新课改的落实，更加强调了高中语文的审美教育作用，就目前高中语文教育的现状来看，在审美教育上仍然有很大的提升空间，因此，本文对新课程背景下高中语文的审美教学策略进行较为深入细致的研究，以期对提高高中语文审美教育水平有所帮助。 关键词 高中语文;审美教育;教学策略 审美教育是素质教育的重要内容，在高中语文教学中进行审美教育，让学生在学习语文基础知识的同时，还能够显著地提高审美能力，
如果用心去观察生活中的语言现象，我们会发现它是一个非常丰富多彩的世界。 一家金号开张，负责推广销售产品的公关小姐斜背着一条红绸带，上标“销售公关小姐”几个字，有个小伙子问公关小姐：“小姐，你卖多少钱？我买回去。”可以看出，“销售公关小姐”是会引起歧义的说法，而“销售公关经理”却是符合规范的说法。为什么“销售公关小姐”不能说，“销售公关经理”却可以说呢？ 《现代汉语词典》第7版中对“销售”“公关