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过程性教学是以输入型任务为主的语法教学法。戴炜栋和陈莉萍在对二语语法教学理论的讨论中提到语法教学可以辅助学习者掌握语言形式，并且语法教学与语篇和语言意义的获得是一体的。本研究回顾了近些年讨论过程性教学效果的实证研究．对比分析研究内容与研究设计，提出关于过程性教学研究的局限性和以后研究的方向。
二语习得语法教学中的过程性教学法研究
【摘 要】
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过程性教学是以输入型任务为主的语法教学法。戴炜栋和陈莉萍在对二语语法教学理论的讨论中提到语法教学可以辅助学习者掌握语言形式，并且语法教学与语篇和语言意义的获得是一
【机 构】
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西安外国语大学
【出 处】
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陕西教育(高教)
【发表日期】
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2017年6期
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